Na aula, Bia pergunta com respeito sobre o lenço religioso que Ravi usa e o inclui na brincadeira da turma. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Caracterizar as indumentárias como elementos integrantes das identidades religiosas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, Bia pergunta com respeito sobre o lenço religioso que Ravi usa e o inclui na brincadeira da turma. O que pode acontecer quando Bia respeita a roupa de Ravi?
- A) Ravi pode sentir vergonha da roupa.
- B) Ravi pode preferir brincar sozinho.
- C) A turma pode parar de conversar com Ravi.
- D) Ravi pode se sentir acolhido pela turma.
- E) Ravi pode se sentir esquecido pela turma.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve Bia perguntando com respeito sobre o lenço religioso que Ravi usa e incluindo-o na brincadeira da turma.
- A pergunta pede o que pode acontecer quando Bia respeita a roupa de Ravi. Atitudes de respeito e inclusão tendem a produzir sentimentos positivos de pertencimento.
- Ao ser respeitado e incluído na brincadeira, Ravi pode se sentir acolhido pela turma. Esta é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
- As demais alternativas estão erradas porque descrevem consequências negativas ou contrárias ao respeito e à inclusão: a alternativa A sugere vergonha, algo que o respeito tende a evitar; a alternativa B sugere isolamento, oposto à inclusão na brincadeira; a alternativa C sugere afastamento da turma, contrário ao que o texto descreve; a alternativa E sugere sentir-se esquecido, justamente o oposto do que a inclusão promove.
💡 Dica: Relacione o respeito à roupa religiosa à sensação de pertencimento de Ravi.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a roupa religiosa a constrangimento, supondo que destacar ou perguntar sobre ela causaria vergonha em Ravi, sem perceber que a atitude de Bia é respeitosa.
Por que engana: Escolher uma alternativa de exclusão sem perceber que a atitude de Bia é respeitosa e inclusiva.
O aluno pode ter entendido que Ravi se afastaria do grupo por causa da pergunta, ignorando que o texto diz que Bia o inclui na brincadeira.
O aluno pode ter imaginado que perguntar sobre a roupa geraria rejeição da turma, em vez de reconhecer que a atitude de Bia favorece a convivência.
Ao tratar a indumentária de Ravi com respeito, Bia valoriza sua identidade e contribui para que ele se sinta acolhido.
O aluno pode ter lido a menção a 'brincadeira da turma' de forma invertida, achando que Ravi seria deixado de lado, quando o enunciado diz que ele foi incluído.
Raio-X da questão
Respeito às indumentárias religiosas como expressão de identidade.
fixacao
Reconhecer que as pessoas podem usar roupas diferentes. · Compreender atitudes de respeito e acolhimento.
Indumentárias religiosas e identidade.
Escolher uma alternativa de exclusão sem perceber que a atitude de Bia é respeitosa e inclusiva.
Diversidade cultural e religiosa.
Empatia e respeito à diversidade.
cotidiano
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