Questões BNCC EF03ER06

Na feira cultural da escola, uma visitante levava mochila, caderno, lápis e crachá, além de usar uma vestimenta para sua celebração religiosa.

Qual item mostra a pertença religiosa da visitante?

Durante a montagem de uma exposição no centro cultural do bairro, representantes de diferentes comunidades ajudaram a identificar peças emprestadas. Havia um turbante usado por algumas pessoas sikhs, um lenço empregado por mulheres muçulmanas e uma guia de contas utilizada em práticas de religiões de matriz africana. Os representantes explicaram que cada objeto precisa ser apresentado com seu nome, seu contexto de uso e o relato de quem o utiliza. Também lembraram que peças parecidas podem aparecer em desfiles ou lojas, sem terem o mesmo sentido. Por isso, a equipe decidiu não adivinhar a religião dos visitantes apenas por sua aparência.

Interprete as informações do texto e identifique a legenda que melhor apresenta uma indumentária como parte de uma identidade religiosa.

— Dá para eu colocar esse lenço só para ficar bonito na apresentação? — perguntou Davi, ao ver uma mesa montada na feira do bairro.

A mesa fazia parte de uma atividade de convivência entre famílias. Moradores de diferentes tradições emprestaram algumas peças de vestuário que usam em momentos importantes: havia um lenço de cabeça, um pequeno gorro, uma faixa e uma roupa branca. A organizadora contou que, para alguns, certas peças são usadas para lembrar compromissos, demonstrar pertença ao grupo e viver um momento de oração; por isso, pediu cuidado para não misturar tudo como se fosse um “figurino qualquer”.

No fim, o grupo combinou que, na apresentação, cada criança mostraria uma peça por vez e explicaria, com palavras simples, o que ela comunica sobre a pessoa que a usa.

Com base no texto, identifique a ideia que melhor explica por que o grupo decidiu apresentar as peças separadamente, com explicações, em vez de usá-las apenas como enfeite.

— Vai ter que ser todo mundo igual, senão fica “bagunçado” — disse a coordenadora do desfile comunitário, enquanto separava camisetas amarelas para as crianças.

No grupo, Lara costuma usar um lenço cobrindo os cabelos quando sai de casa; João usa um pequeno solidéu em algumas celebrações; Dona Cida prende no pescoço fios de contas que, segundo ela, não são enfeite; e Tiago participa de uma celebração em que veste uma roupa longa e simples.

Alguns adultos sugeriram: “É só tirar por uma hora”. Outros lembraram que certas peças não são trocadas como fantasia e ajudam a pessoa a se reconhecer e ser reconhecida no grupo de fé. Para o desfile, seria possível mudar o modelo da camiseta e combinar o uso das peças com cuidados de segurança, como prender bem o tecido e evitar puxões na fila.

Com base no texto, identifique a decisão que melhor reconhece as vestimentas citadas como parte da identidade religiosa das pessoas no desfile.

— Mãe, por que aquela senhora usa um lenço na cabeça e aquele homem está todo de branco? — perguntou Júlia, olhando o movimento na praça.

Na feira de domingo do bairro, havia uma banca de artesanato, uma roda de capoeira, um time mirim com uniforme e um grupo convidado para falar de convivência respeitosa. Júlia anotou para um cartaz: um voluntário com colete escrito “organização”, um cozinheiro com avental, um rapaz com camiseta do time e, perto do palco, duas pessoas que disseram se preparar para uma celebração: uma delas usava lenço cobrindo os cabelos; a outra usava roupa branca e contas no pescoço.

Na hora de montar o cartaz, Júlia ficou em dúvida sobre como explicar, com cuidado, por que algumas roupas estavam ligadas a uma crença e outras não.

Com base no texto, conclua qual explicação ajuda Júlia a caracterizar a indumentária como parte da identidade religiosa, diferenciando-a de outros tipos de roupa.

— Moça, esse achado e perdido tem de tudo! — disse Davi, olhando a caixa na entrada do clube de natação do bairro.

A funcionária mostrou os itens encontrados no vestiário e no corredor: um boné com escudo de um time, um apito usado nas aulas, uma carteirinha com código para entrar na catraca, uma garrafa com um desenho de setas em círculo e um chaveiro com um pingente de metal em forma de meia-lua com uma estrela.

Para organizar melhor, ela combinou com as crianças que fariam três etiquetas para os objetos: “coisas de esporte”, “coisas de regras e serviços do lugar” e “coisas que podem mostrar a crença de alguém”. Davi ficou responsável por escolher um item para servir de exemplo da última etiqueta.

Com base no texto, identifique o item que Davi deve usar como exemplo de símbolo que pode mostrar a crença de alguém no espaço de convivência descrito.

Durante uma mostra cultural na biblioteca comunitária, três grupos organizaram suas vestimentas para receber os visitantes. Um grupo levou túnicas brancas usadas em celebrações, outro apresentou roupas coloridas com contas e tecidos amarrados de forma especial, e o terceiro mostrou um hábito simples, com peças longas e discretas. A mediadora explicou que essas indumentárias não servem apenas para enfeitar: elas ajudam a identificar a tradição de cada grupo, o momento de uso e o sentido que essas roupas têm para seus seguidores. Ao final, as crianças perceberam que vestir-se de certo modo pode expressar pertença, respeito e memória religiosa.

A partir do texto, identifique a interpretação que melhor caracteriza as indumentárias como parte da identidade religiosa.

O que caracteriza um símbolo religioso?