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História6º anoBNCC EF06HI06Fácil⏱ curto

Em uma atividade de História, uma turma organizou dados hipotéticos de dois sítios com registros rupestres. As…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI06

Identificar geograficamente as rotas de povoamento no território americano.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma atividade de História, uma turma organizou dados hipotéticos de dois sítios com registros rupestres. As datas indicam estimativas da época dos registros, não a data de chegada de um povo à região. | Sítio | Região | Registro rupestre mais antigo estimado | |---|---|---| | Pedra Clara | Nordeste | 8 mil anos atrás | | Abrigo do Pinhal | Sul | 5 mil anos atrás | Qual conclusão sobre a presença de grupos humanos no território brasileiro é sustentada pelos dados da tabela?

  1. A) Os registros indicam que grupos das duas regiões viveram na mesma época.
  2. B) Os registros mostram que a ocupação começou no Nordeste e depois se espalhou para o Sul.
  3. C) Os registros indicam presença humana em regiões distintas, mas não revelam, por si só, o caminho percorrido entre elas.
  4. D) Os registros mostram que os grupos humanos chegaram ao Sul antes de ocupar o Nordeste.
  5. E) Os registros indicam que os grupos humanos seguiram uma rota do Nordeste ao Sul.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia a tabela com atenção. O sítio Pedra Clara, no Nordeste, tem registro estimado de 8 mil anos atrás, e o Abrigo do Pinhal, no Sul, tem registro estimado de 5 mil anos atrás. Ambos indicam presença humana no território brasileiro, em épocas diferentes. Passo 2: Observe o que o enunciado afirma: as datas são estimativas da época dos registros, não a data de chegada de um povo à região. Isso limita a conclusão, pois cada data só fala sobre aquele sítio naquele momento. Passo 3: Portanto, a conclusão sustentada pelos dados é que há presença humana em regiões distintas, sem que se possa afirmar, apenas com esses dois sítios, como ou por onde os grupos se deslocaram. Esta é a alternativa C. Passo 4: A alternativa A está errada, pois datas diferentes (8 mil e 5 mil anos) indicam épocas diferentes, e não a mesma época. A alternativa B está errada, pois supõe um caminho do Nordeste para o Sul que os dados não mostram, já que as datas não provam deslocamento. A alternativa D está errada, pois inverte as datas: o Sul aparece com registro mais recente (5 mil anos), e não mais antigo. A alternativa E está errada, pois também pressupõe uma rota entre as regiões, algo que a tabela não registra. Passo 5: O gabarito oficial C está correto, e a análise da tabela confirma essa resposta.

💡 Dica: Compare o que as datas permitem afirmar com o que não informam sobre deslocamentos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno trata duas datas diferentes como se fossem a mesma época, ou ignora os números da tabela e assume que as regiões foram ocupadas simultaneamente.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno supõe que a data mais antiga no Nordeste implica início da ocupação ali e posterior expansão para o Sul, criando uma narrativa de dispersão que as datas não comprovam.

Por que engana: Inferir uma rota de ocupação ou uma sequência regional apenas pela diferença entre as datas dos registros.

C Correta

A tabela informa registros rupestres antigos em duas regiões diferentes. Esses vestígios ajudam a estudar a ocupação humana, mas não mostram uma rota de migração entre os sítios.

D Erradaerro: Atenção

O aluno inverte a leitura das datas, achando que 5 mil anos é mais antigo que 8 mil anos, ou seja, confunde a ordem cronológica.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno transforma a comparação de datas em prova de uma rota migratória do Nordeste ao Sul, esquecendo que a tabela só traz estimativas de registros em cada sítio.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom analisar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Limites de inferência a partir de registros arqueológicos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Leitura e comparação de datas em uma tabela · Diferença entre evidência arqueológica e hipótese sobre migração

📚 Reveja

Registros rupestres e evidências da presença humana

⚠️ Erro mais comum

Inferir uma rota de ocupação ou uma sequência regional apenas pela diferença entre as datas dos registros.

🌎 Tema transversal

Valorização do patrimônio arqueológico

🏫 Contexto

historico

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