A digital magazine presents three English-language podcasts created in different countries: | Podcast |…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A digital magazine presents three English-language podcasts created in different countries: | Podcast | Country | Main topic | |---|---|---| | River Voices | Brazil | Life and environmental protection in the Amazon region | | Lagos Makers | Nigeria | Music and creative work in Lagos | | Monsoon Stories | India | Family memories during the monsoon season | The magazine says that all three podcasts are available to listeners worldwide. Com base na tabela, qual conclusão explica melhor como esses podcasts usam o inglês no cenário contemporâneo?
- A) O inglês permite que os podcasts alcancem somente ouvintes que já dominam esse idioma.
- B) O uso do inglês indica que o objetivo principal dos podcasts é ensinar esse idioma aos ouvintes de outros países.
- C) A escolha do inglês mostra que ele é a língua nacional compartilhada pelo Brasil, pela Nigéria e pela Índia.
- D) O inglês permite que criadores de diferentes países compartilhem experiências culturais locais com públicos de várias partes do mundo.
- E) A circulação internacional leva os criadores a adaptar suas histórias às referências culturais de países anglófonos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Observe a tabela. Três podcasts de países diferentes (Brasil, Nigéria, Índia) tratam de temas locais: Amazônia, música em Lagos e memórias familiares na estação das monções. Todos são em inglês e estão disponíveis mundialmente.
- Pergunta-se como o inglês é usado no cenário contemporâneo. Nesse contexto, o inglês funciona como língua franca, isto é, um meio comum de comunicação entre pessoas de origens diferentes, e não como língua exclusiva de um país.
- A alternativa D resume isso: criadores de países diferentes usam o inglês para compartilhar experiências culturais locais com públicos de várias partes do mundo. Ela está de acordo com todos os dados da tabela.
- Por que as outras estão erradas: A afirma que só ouvintes fluentes alcançariam o conteúdo, o que a tabela não diz. B supõe que o objetivo principal é ensinar inglês, mas os temas são culturais e ambientais. C diz que o inglês é língua nacional do Brasil, Nigéria e Índia, o que é falso, pois cada país tem suas próprias línguas oficiais. E inverte a lógica, pois os podcasts não adaptam suas histórias a países anglófonos; mantêm seus temas locais.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Relacione a disponibilidade mundial dos podcasts à diversidade cultural de seus criadores.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que, por ser em inglês, o conteúdo só atinge quem domina o idioma, ignorando que a tabela fala em disponibilidade mundial.
Por que engana: Supor que a circulação global exige adaptar o conteúdo às culturas anglófonas.
O aluno associa podcast em inglês automaticamente a material didático de ensino de língua, sem considerar que os temas são culturais e ambientais.
O aluno confunde o uso de uma língua de comunicação internacional com status de língua nacional oficial, o que não condiz com esses países.
Os podcasts são produzidos em países distintos e abordam temas ligados a contextos locais, mas estão disponíveis globalmente. A tabela mostra o inglês como meio de comunicação entre diferentes culturas, não como expressão de uma única realidade.
O aluno supõe que a circulação internacional obriga os criadores a se adequar à cultura de países de língua inglesa, quando a tabela mostra temas locais mantidos.
Raio-X da questão
Inglês como língua de comunicação global
avaliacao
Compreensão de informações em tabela · Reconhecimento do inglês como língua franca
Circulação global do inglês e diversidade cultural
Supor que a circulação global exige adaptar o conteúdo às culturas anglófonas.
Diversidade cultural e comunicação global
Abertura à diversidade cultural
cotidiano
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