GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Língua Inglesa3ª sérieBNCC EM13LGG403Fácil⏱ curto

A Brazilian music app is preparing a playlist for listeners who want to discover music in English. The editor…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG403

Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

A Brazilian music app is preparing a playlist for listeners who want to discover music in English. The editor selects songs from Nigeria, India, Jamaica and the United States. The playlist notes explain how each song reflects its local context and preserve the artists’ different accents and expressions. The editor writes: “English connects these artists, but their music shows many cultural and linguistic identities.” Com base no texto, qual princípio deve orientar a organização da playlist para que ela represente a diversidade cultural e linguística da produção musical em inglês?

  1. A) Priorizar músicas dos Estados Unidos e adotar o inglês padrão como referência para toda a playlist.
  2. B) Relacionar cada música ao contexto cultural de seus artistas e valorizar as diferentes formas de usar o inglês.
  3. C) Reunir artistas de diferentes países, mas padronizar seus sotaques e expressões para facilitar a compreensão das músicas.
  4. D) Organizar as músicas pela popularidade internacional, sem relacionar as produções aos contextos locais dos artistas.
  5. E) Selecionar músicas de diferentes países apenas quando abordarem temas universais, deixando de lado referências culturais locais.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto diz que a playlist foi montada com músicas da Nigéria, Índia, Jamaica e Estados Unidos, que as notas explicam como cada canção reflete seu contexto local e que os sotaques e expressões dos artistas são preservados. A frase final afirma que o inglês conecta os artistas, mas a música mostra muitas identidades culturais e linguísticas.
  2. A pergunta pede o princípio que deve orientar a organização da playlist para representar essa diversidade. O elemento central do texto é a valorização da variedade: relacionar cada música ao seu contexto e respeitar as diferentes formas de usar o inglês.
  3. A alternativa B traz exatamente esse princípio. Ela liga cada música ao contexto cultural dos artistas (como as notas da playlist fazem) e valoriza as diferentes formas de uso do inglês (como a preservação dos sotaques). Esta é a alternativa correta.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Dar prioridade aos Estados Unidos e usar o inglês padrão como referência contraria a proposta de diversidade do texto.
  6. C) Padronizar sotaques e expressões vai contra o texto, que diz que os sotaques dos artistas são preservados.
  7. D) Ordenar pela popularidade e ignorar os contextos locais elimina justamente a relação com a identidade cultural que o texto valoriza.
  8. E) Deixar de lado as referências culturais locais contradiz a ideia de que cada música reflete seu contexto.

💡 Dica: Relacione o uso global do inglês à valorização dos contextos e das variedades locais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que o inglês padrão americano deve servir de referência para toda a produção musical, tratando as demais variedades como desvios.

B Correta

O texto apresenta o inglês como elemento de conexão entre artistas, sem apagar os contextos locais, os sotaques e as expressões que distinguem suas produções.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entende que a diversidade pode existir apenas na origem dos artistas, e que, para facilitar a compreensão, os sotaques e expressões devem ser uniformizados.

Por que engana: Achar que a comunicação global exige padronizar sotaques e expressões.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acha que o critério mais relevante para uma playlist é o sucesso internacional, sem perceber que o texto valoriza a relação entre cada produção e seu contexto local.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno considera que só vale incluir músicas que tratem de temas universais, achando que referências culturais locais atrapalham a conexão com o público.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Inglês como língua global e diversa

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Reconhecer a diversidade de países onde se usa inglês · Compreender a relação entre língua e contexto cultural

📚 Reveja

Pluralidade cultural e linguística no inglês

⚠️ Erro mais comum

Achar que a comunicação global exige padronizar sotaques e expressões.

🌎 Tema transversal

Diversidade cultural

🤝 Socioemocional

Respeito à diversidade

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de A língua inglesa como língua global na sociedade contemporânea

🔎 Resolver outra questão

Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.