At a cultural festival in Recife, two short films are presented. The first, “Voices of the Mangrove”, combines…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
At a cultural festival in Recife, two short films are presented. The first, “Voices of the Mangrove”, combines English narration with subtitles in Portuguese and recordings of local fishers speaking about their traditions. The second, “Many Ways to Say Home”, brings together English-language poems by writers from Brazil, Nigeria and India, each reflecting experiences from a different community. Considerando as duas produções apresentadas no festival, o que a comparação entre elas evidencia sobre a produção cultural em língua inglesa?
- A) Ela evidencia que a língua inglesa é o tema central das produções, que abordam o aprendizado do idioma por meio de filmes e poemas.
- B) Ela pode representar diferentes comunidades e experiências, tornando visível a diversidade cultural e linguística por meio de linguagens variadas.
- C) Ela representa principalmente comunidades anglófonas, pois produções em inglês não expressam de modo legítimo experiências de outros contextos culturais.
- D) Ela mostra que recursos como legendas em português apagam as experiências locais, enquanto a narração em inglês se sobrepõe às vozes dos pescadores.
- E) Ela tende a uniformizar as experiências culturais, pois o uso do inglês faz com que as comunidades apresentadas expressem uma visão cultural semelhante.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. São duas produções culturais em língua inglesa apresentadas no mesmo festival: um filme com narração em inglês, legendas em português e depoimentos de pescadores locais, e um conjunto de poemas em inglês de autores do Brasil, Nigéria e Índia, cada um refletindo uma comunidade diferente.
- Identifique o que a comparação revela. As duas obras usam o inglês, mas tratam de contextos muito diferentes: uma fala de tradições de pescadores de uma comunidade local e a outra reúne experiências de três países distintos. Ou seja, o mesmo idioma serve de veículo para vozes variadas.
- Analise a relação entre língua e diversidade. O inglês aparece como meio de circulação, não como tema nem como fator de uniformização. Isso mostra que a língua pode dar visibilidade a diferentes comunidades e experiências, com linguagens variadas (narração, legendas, poesia, depoimentos).
- Assinale a alternativa correta. A alternativa B traduz exatamente essa ideia: diversidade de comunidades e experiências, visibilizada por meio de linguagens variadas.
- Por que as outras estão erradas. A: o inglês não é o tema central, pois as obras tratam de pescadores, poesia e experiências culturais, não do aprendizado do idioma. C: afirma que produções em inglês não expressam legitimamente outros contextos, o que as próprias obras desmentem ao trazer vozes do Brasil, da Nigéria e da Índia. D: inverte a leitura do filme, já que as legendas e a narração não apagam as vozes dos pescadores, que são o centro do documentário. E: contradiz a comparação, pois as duas obras e as comunidades que retratam são diferentes entre si, não semelhantes.
💡 Dica: Compare como cada produção usa o inglês e quais comunidades e experiências representa.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter tomado o fato de as produções estarem em inglês como se fosse o assunto das obras, achando que elas tratam do ensino ou aprendizado do idioma.
O filme aproxima a narração em inglês das vozes de pescadores locais, enquanto o conjunto de poemas reúne escritores de diferentes países. A comparação mostra que produções em inglês podem expressar experiências culturais diversas.
O aluno pode ter associado a língua inglesa automaticamente à cultura dos países anglófonos, concluindo que outras experiências não seriam expressas de forma legítima em inglês.
O aluno pode ter lido a presença de legendas e narração como um apagamento das vozes locais, ignorando que os pescadores são justamente o foco do filme e que as legendas ampliam o alcance do conteúdo.
O aluno pode ter supostamente concluído que, por ser uma mesma língua, as produções teriam visão cultural homogênea, confundindo o meio de expressão com o conteúdo expresso.
Por que engana: Supor que o uso do inglês uniformiza culturas ou restringe a expressão a comunidades anglófonas.
Raio-X da questão
Inglês como meio de expressão cultural diversa
avaliacao
Compreensão de informações explícitas em inglês · Relação entre língua, cultura e identidade
Inglês como língua de comunicação global
Supor que o uso do inglês uniformiza culturas ou restringe a expressão a comunidades anglófonas.
Diversidade cultural e linguística
Abertura à diversidade cultural
cotidiano
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