Em uma pesquisa sobre a variação da temperatura em diferentes pontos de uma cidade, uma equipe registrou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa sobre a variação da temperatura em diferentes pontos de uma cidade, uma equipe registrou medições feitas em horários definidos, marcou os locais em um mapa e organizou os dados para comparação. Outra equipe elaborou suas conclusões apenas com base na impressão de moradores sobre quais áreas pareciam mais quentes. Comparando os procedimentos das duas equipes, qual deles permite construir uma conclusão geográfica mais bem fundamentada e por quê?
- A) O da segunda equipe, pois as impressões dos moradores abrangem áreas que podem não ter sido incluídas nas medições feitas em horários definidos.
- B) O da primeira equipe, pois reúne medições comparáveis e sua localização no espaço, permitindo analisar evidências sistematizadas em vez de depender apenas de impressões.
- C) O da primeira equipe, pois a marcação dos locais no mapa comprova as diferenças de temperatura registradas na cidade.
- D) O da segunda equipe, pois as impressões dos moradores revelam como a população percebe as diferenças de temperatura na cidade.
- E) Nenhuma das equipes, pois seria necessário medir a temperatura em todos os pontos da cidade para sustentar uma conclusão geográfica.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão compara dois procedimentos de pesquisa sobre a temperatura em diferentes pontos de uma cidade. A primeira equipe fez medições em horários definidos, localizou os pontos em um mapa e organizou os dados para comparação. A segunda baseou-se apenas na impressão de moradores.
- Resolvendo por conta própria, o procedimento da primeira equipe é o que permite uma conclusão geográfica mais fundamentada. Medições feitas no mesmo horário tornam os dados comparáveis entre os pontos, e a localização no mapa permite relacionar a temperatura ao espaço, que é o foco da Geografia. Assim, as diferenças observadas são evidências sistematizadas, e não apenas percepções.
- A alternativa B expressa exatamente esse raciocínio: reúne medições comparáveis, considera a localização espacial e apoia a análise em evidências sistematizadas. Ela coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A, porque a segunda equipe não tem método que garanta cobertura consistente, e a alegação de áreas não medidas não torna a percepção mais fundamentada. C, porque o mapa apenas localiza os pontos e não comprova sozinho as diferenças de temperatura. D, porque a percepção da população é um dado válido sobre a vivência, mas não fundamenta a variação térmica com a mesma precisão. E, porque não é preciso medir todos os pontos da cidade para construir uma conclusão bem fundamentada; amostras sistematizadas bastam.
💡 Dica: Procure o procedimento que combina dados comparáveis com sua localização espacial.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a abrangência de impressões de moradores garante uma visão mais completa do que medições pontuais em horários definidos.
A primeira equipe organiza dados obtidos por um procedimento definido e relaciona as medições aos lugares em que foram feitas, o que permite examinar e sustentar a conclusão com evidências.
O aluno supõe que a marcação dos locais no mapa, por si só, comprova as diferenças de temperatura, confundindo localização com medição.
O aluno entende que, por a percepção revelar a visão da população, ela seria a base mais fundamentada, desconsiderando que a questão pede conclusão geográfica sustentada por evidências.
Por que engana: Considerar que a percepção dos moradores ou a simples marcação no mapa comprova as diferenças de temperatura.
O aluno acredita que só é possível concluir algo com cobertura total do espaço, ignorando que medições sistematizadas em pontos definidos já sustentam uma análise válida.
Raio-X da questão
Evidência sistematizada na análise geográfica.
Reconhecer procedime
Diferença entre dado observado e impressão subjetiva. · Relação entre localização espacial e análise geográfica.
Observação, registro e representação de dados geográficos.
Considerar que a percepção dos moradores ou a simples marcação no mapa comprova as diferenças de temperatura.
Ciência e tecnologia
Pensamento crítico
Pesquisa urbana sobr
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