Em dias quentes, uma moradora percebe que o trecho da calçada sob as árvores parece menos quente do que a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em dias quentes, uma moradora percebe que o trecho da calçada sob as árvores parece menos quente do que a parte exposta ao sol. Para verificar essa impressão, ela mede a temperatura das duas partes no mesmo horário, durante cinco dias, e registra também se cada trecho está sombreado ou ensolarado. Com base no procedimento descrito, qual relação deve ser organizada para investigar a hipótese da moradora?
- A) Relacionar cada dia de medição às temperaturas registradas nos trechos da calçada, considerando os cinco dias observados.
- B) Relacionar as temperaturas registradas nos dois trechos da calçada, sem considerar se estavam sombreados ou ensolarados.
- C) Relacionar a ocorrência de dias mais quentes às temperaturas registradas em cada parte da calçada durante a observação.
- D) Relacionar a presença ou ausência de sombra às temperaturas registradas em cada trecho da calçada.
- E) Relacionar a presença de árvores em cada trecho às temperaturas registradas durante os cinco dias de observação.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A hipótese da moradora é que o trecho sob as árvores fica menos quente do que o trecho exposto ao sol. Para testá-la, é preciso comparar a temperatura de cada trecho com a condição de sombra ou sol desse trecho. Passo 2: O procedimento descrito já traz os dados necessários: temperaturas medidas no mesmo horário, nos dois trechos, durante cinco dias, e o registro de cada trecho como sombreado ou ensolarado. Passo 3: Assim, a relação a organizar é entre a presença ou ausência de sombra e as temperaturas registradas em cada trecho, que é exatamente a alternativa D. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A organiza os dias em vez da condição de sombra, o que não responde à hipótese. B compara as temperaturas, mas descarta justamente a variável sombra que a hipótese investiga. C trata de dias mais quentes, quando a questão trata da diferença entre dois trechos. E foca na presença de árvores, mas o registro feito pela moradora é de sombra ou sol, não de árvores. Passo 5: O gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Identifique qual condição foi registrada para comparar as temperaturas.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que organizar os dados por dia de medição responde à pergunta, sem perceber que a variável relevante é a condição de sombra de cada trecho.
O aluno compara as temperaturas dos dois trechos, mas ignora o registro de sombra ou sol, que é o que permite testar a hipótese.
Por que engana: Relacionar a temperatura ao dia ou à presença de árvores, em vez de considerar diretamente a sombra registrada.
O aluno se distrai com a menção a dias quentes e relaciona temperatura a esses dias, em vez de comparar os dois trechos da calçada.
A comparação sistemática das temperaturas com a condição de sombra permite investigar se há uma associação entre essas variáveis, transformando uma impressão cotidiana em uma análise baseada em evidências.
O aluno supõe que a árvore, por si só, é a variável a investigar, sem perceber que o procedimento registra a condição de sombra ou sol de cada trecho.
Raio-X da questão
Variáveis em uma investigação: sombra e temperatura.
Relacionar uma condi
Diferenciar hipótese de observação. · Reconhecer variáveis em uma comparação.
Organização de dados para testar hipóteses.
Relacionar a temperatura ao dia ou à presença de árvores, em vez de considerar diretamente a sombra registrada.
Educação ambiental e observação do espaço urbano.
Observação cotidiana
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