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Matemática5º anoBNCC EF05MA01Média⏱ 1 a 2 minu

Em uma estação de pesquisa ambiental, uma figura apresenta a quantidade de amostras de água catalogadas por…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA01

Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma estação de pesquisa ambiental, uma figura apresenta a quantidade de amostras de água catalogadas por ordem decimal. As colunas, da esquerda para a direita, representam dezenas de milhar, unidades de milhar, centenas, dezenas e unidades. As alturas indicam, respectivamente, 4, 1, 9, 2 e 7 unidades de cada ordem. Considerando as alturas das colunas e o valor posicional de cada ordem, qual quantidade de amostras a figura representa na forma usual?

  1. A) 41.297 amostras.
  2. B) 41.927 amostras.
  3. C) 49.217 amostras.
  4. D) 14.927 amostras.
  5. E) 40.927 amostras.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o valor de cada coluna pela sua ordem decimal. A coluna das dezenas de milhar tem altura 4, logo vale 4 x 10.000 = 40.000. A coluna das unidades de milhar tem altura 1, logo vale 1 x 1.000 = 1.000. A coluna das centenas tem altura 9, logo vale 9 x 100 = 900. A coluna das dezenas tem altura 2, logo vale 2 x 10 = 20. A coluna das unidades tem altura 7, logo vale 7 x 1 = 7.
  2. Some os valores: 40.000 + 1.000 + 900 + 20 + 7 = 41.927.
  3. Escrevendo os algarismos na ordem das colunas, da esquerda para a direita, obtemos 41.927 amostras, que é a alternativa B. Ela coincide com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas. A alternativa A troca a ordem das centenas e das dezenas (escreve 2 no lugar de 9 nas centenas). A alternativa C embaralha os algarismos, colocando o 9 na posição das unidades de milhar. A alternativa D inverte as dezenas de milhar (4) com as unidades de milhar (1). A alternativa E zera as unidades de milhar, ignorando a altura 1 da respectiva coluna.

💡 Dica: Associe cada altura à ordem indicada e escreva os algarismos na sequência apresentada.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Associa a altura 9 às dezenas e a altura 2 às centenas, invertendo a posição dessas duas ordens no número.

B Correta

A figura representa 4 × 10.000 + 1 × 1.000 + 9 × 100 + 2 × 10 + 7, totalizando 41.927 amostras.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Lê as alturas em uma sequência embaralhada, colocando o 9 na posição das unidades de milhar e o 1 na posição das dezenas.

Por que engana: Trocar a posição dos algarismos ao montar o número, especialmente os milhares e as centenas.

D Erradaerro: Conceitual

Troca a posição das dezenas de milhar com as unidades de milhar, tratando o 4 como unidades de milhar e o 1 como dezenas de milhar.

E Erradaerro: Procedimental

Ignora a coluna das unidades de milhar, como se a altura 1 não contasse, e representa esse espaço com zero.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom aplicar
Leitura Baixo
Discriminação Baixo
Peso pedagógico Baixo a mé
Autonomia do enunciado Autônomo pelo texto,
Cobertura da habilidade Avalia a c
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Múltipla escolha, co🧩 Questão básica de va
🎯 Conceito central

Valor posicional e composição de números naturais.

📌 Objetivo

Compor um número a p

🧱 Pré-requisitos

Reconhecer unidades, dezenas, centenas e unidades de milhar. · Ler e escrever números naturais na forma usual.

📚 Reveja

Ordens do sistema de numeração decimal.

⚠️ Erro mais comum

Trocar a posição dos algarismos ao montar o número, especialmente os milhares e as centenas.

🌎 Tema transversal

Meio ambiente e pesquisa ambiental.

🏫 Contexto

A pesquisa ambiental

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