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Matemática4º anoBNCC EF04MA02Fácil⏱ 1 a 2 minu

Durante a organização de um inventário de peças em uma oficina de restauração, a quantidade registrada foi…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04MA02

Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por potências de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante a organização de um inventário de peças em uma oficina de restauração, a quantidade registrada foi representada em um gráfico de barras por ordem. Da esquerda para a direita, as barras indicam: dezenas de milhar, 3; unidades de milhar, 2; centenas, 0; dezenas, 4; unidades, 6. Qual adição representa a quantidade de peças indicada no gráfico, decompondo cada algarismo segundo sua posição?

  1. A) 30 000 + 2 000 + 40 + 60
  2. B) 3 000 + 2 000 + 40 + 6
  3. C) 30 000 + 2 000 + 400 + 6
  4. D) 30 000 + 2 000 + 40 + 6
  5. E) 3 000 + 20 000 + 40 + 6

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia cada barra e identifique o algarismo e a ordem. A barra de dezenas de milhar tem 3, a de unidades de milhar tem 2, a de centenas tem 0, a de dezenas tem 4 e a de unidades tem 6.
  2. Converta cada algarismo para seu valor posicional. O 3 nas dezenas de milhar vale 30 000. O 2 nas unidades de milhar vale 2 000. O 0 nas centenas vale 0. O 4 nas dezenas vale 40. O 6 nas unidades vale 6.
  3. Some os valores: 30 000 + 2 000 + 0 + 40 + 6 = 32 046. O 0 das centenas pode ser omitido na adição, sem alterar o resultado.
  4. Verifique a alternativa D: 30 000 + 2 000 + 40 + 6 corresponde exatamente à decomposição do número 32 046, com cada algarismo em sua posição. Por isso D está correta, em concordância com o gabarito oficial.
  5. Por que as outras estão erradas. A) Usa 60 no lugar de 6, tratando o algarismo das unidades como se fosse das dezenas. B) Usa 3 000 no lugar de 30 000, tratando o 3 como unidades de milhar. C) Usa 400 no lugar de 40, colocando o 4 na posição das centenas. E) Troca as posições do 3 e do 2, atribuindo 20 000 ao 2 e 3 000 ao 3.

💡 Dica: Multiplique cada algarismo pelo valor de sua posição; o zero nas centenas não gera parcela.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno leu o algarismo 6 das unidades como se estivesse na posição das dezenas, por isso escreveu 60 em vez de 6.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno ignorou a posição do 3, que está nas dezenas de milhar, e o tratou como se valesse 3 000, ou seja, unidades de milhar.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno deslocou o 4 da posição das dezenas para a das centenas, escrevendo 400 em vez de 40, e também errou o valor das unidades ao manter o 6 correto apenas por acaso.

D Correta

As barras representam 3 dezenas de milhar, 2 unidades de milhar, nenhuma centena, 4 dezenas e 6 unidades. Somando os valores posicionais não nulos, obtém-se 30 000 + 2 000 + 40 + 6.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno leu a ordem das barras de forma invertida ou trocada, atribuindo 20 000 ao 2 e 3 000 ao 3, como se os algarismos estivessem em posições trocadas.

Por que engana: Trocar a ordem de dezenas de milhar e unidades de milhar ou atribuir valor às centenas apesar do zero.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom aplicar
Leitura Baixo
Discriminação Baixo
Peso pedagógico Fundamenta
Autonomia do enunciado Autônomo; apresenta
Cobertura da habilidade Avalia val
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Questão objetiva de 🧩 Verificar a compreen
🎯 Conceito central

Decomposição aditiva por valor posicional.

📌 Objetivo

Decompor um número s

🧱 Pré-requisitos

Reconhecer unidades, dezenas, centenas e milhares. · Relacionar algarismo e valor posicional.

📚 Reveja

Ordens e classes do sistema decimal.

⚠️ Erro mais comum

Trocar a ordem de dezenas de milhar e unidades de milhar ou atribuir valor às centenas apesar do zero.

🏫 Contexto

Inventário de oficin

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