No jogo de trilha, cada jogador só pode mover sua peça depois de jogar o dado; quem mover antes perde a vez…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos) que contribuem para a continuidade do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No jogo de trilha, cada jogador só pode mover sua peça depois de jogar o dado; quem mover antes perde a vez. Lia moveu a peça antes de jogar o dado. O que acontece com ela?
- A) Ela continua jogando normalmente.
- B) Ela perde a vez.
- C) Ela perde a próxima rodada.
- D) Ela joga o dado de novo.
- E) Ela volta uma casa.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que cada jogador só pode mover a peça depois de jogar o dado, e que quem mover antes perde a vez.
- Lia moveu a peça antes de jogar o dado, ou seja, fez exatamente o movimento proibido descrito na regra.
- A consequência prevista pela regra para quem move antes é perder a vez, então a resposta correta é a alternativa B.
- A alternativa A está errada porque a regra prevê uma penalidade, não a continuidade normal do jogo.
- A alternativa C está errada porque a regra fala em perder a vez imediata, não da próxima rodada.
- A alternativa D está errada porque jogar o dado de novo seria um benefício, e a regra não prevê nada assim.
- A alternativa E está errada porque a regra não menciona recuar casas; a penalidade é a perda da vez.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita a partir apenas do enunciado.
💡 Dica: Compare a ação de Lia com a regra e localize a consequência indicada.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que a regra só impede o movimento, mas não gera consequência, ignorando a frase final que define a penalidade.
A regra do jogo informa que quem mover a peça antes de jogar o dado perde a vez.
O aluno pode acrescentar um prazo que não existe no enunciado, imaginando que a punição dura até a próxima rodada.
O aluno pode inverter a lógica da regra, achando que mover antes dá direito a uma nova jogada de dado, como um bônus.
Por que engana: Escolher uma penalidade inventada em vez da consequência escrita.
O aluno pode imaginar uma penalidade comum em jogos de tabuleiro, como recuar a peça, em vez de se ater à regra descrita.
Raio-X da questão
Compreensão de regra explícita.
Identificar a conseq
Compreender frases curtas. · Relacionar uma ação à consequência prevista.
Leitura atenta de instruções.
Escolher uma penalidade inventada em vez da consequência escrita.
Convivência e cidadania.
Respeito a regras combinadas.
Jogo de trilha com r
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