Uma campanha sobre o uso consciente da água apresenta dois cartazes. No primeiro, uma torneira pinga sobre uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma campanha sobre o uso consciente da água apresenta dois cartazes. No primeiro, uma torneira pinga sobre uma planta seca. No segundo, um copo cheio aparece diante de um fundo azul, ao lado da frase “Beba água!”. Comparando os cartazes, qual diferença entre as imagens contribui para a intenção de cada um?
- A) A primeira imagem mostra a seca causada pela falta de chuva; a segunda recomenda guardar água para que ela não acabe.
- B) A primeira imagem incentiva a regar plantas; a segunda alerta para os riscos de beber água em excesso.
- C) A primeira imagem destaca a necessidade de limpar a torneira; a segunda mostra que o copo pode ser usado para enfeitar o ambiente.
- D) A primeira imagem chama a atenção para o desperdício e seus efeitos; a segunda destaca a água como algo necessário ao consumo.
- E) A primeira apresenta a planta como alimento; a segunda destaca a cor azul como sinal de que a água está gelada.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Observe o primeiro cartaz. Uma torneira pingando sobre uma planta seca mostra desperdício de água e seus efeitos, pois a água gasta não chega a ser aproveitada e a planta sofre com a falta dela. A intenção é alertar contra o desperdício.
- Observe o segundo cartaz. Um copo cheio diante de um fundo azul, com a frase 'Beba água!', destaca a água como algo necessário ao consumo e à saúde. A intenção é incentivar a pessoa a beber água.
- Compare as duas imagens. A primeira mostra um problema a evitar (desperdício), enquanto a segunda mostra um benefício a valorizar (consumo necessário). Por isso a alternativa D descreve corretamente o papel de cada imagem.
- Verifique as demais alternativas. A não é correta, pois a primeira imagem não mostra a seca causada pela falta de chuva e a segunda não recomenda guardar água. B não é correta, pois a primeira não incentiva regar plantas e a segunda não alerta para excesso de água. C não é correta, pois a torneira não está sendo limpa e o copo não serve para enfeitar. E não é correta, pois a planta não é apresentada como alimento e a cor azul não indica temperatura da água.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe o que cada imagem sugere e associe isso à finalidade do cartaz.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a torneira pingando à seca causada pela falta de chuva e lê a frase 'Beba água!' como um pedido para guardar água. Ele não percebe que o cartaz trata do desperdício e que a frase trata do consumo.
O aluno supõe que a planta seca pede rega e que 'Beba água!' é um alerta contra o excesso de consumo. Ele inventa um sentido de excesso que não aparece no enunciado.
Por que engana: Confundir desperdício de água com recomendação de consumo ou atribuir às imagens sentidos não apresentados.
O aluno foca em detalhes secundários, como a torneira e o copo como objetos, e ignora a mensagem da campanha. Ele não percebe que a intenção das imagens é ambiental e de consumo, não de limpeza ou decoração.
A planta seca e a torneira pingando sugerem consequências do desperdício, enquanto o copo cheio valoriza a água para beber. Assim, as imagens ajudam a orientar a interpretação e a persuasão em cada cartaz.
O aluno aplica uma intuição do dia a dia, a de que o azul indica água gelada, e imagina que a planta é um alimento. Essas ideias não estão no enunciado nem se relacionam à intenção dos cartazes.
Raio-X da questão
Relação entre imagem e intenção comunicativa.
Relacionar elementos
Identificação de elementos e ações representados em imagens. · Reconhecimento da finalidade de uma campanha.
Efeitos de sentido de recursos visuais em campanhas.
Confundir desperdício de água com recomendação de consumo ou atribuir às imagens sentidos não apresentados.
Educação ambiental e consumo consciente.
Campanha de conscien
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