Um cartaz de escola traz a imagem de uma torneira fechada, com uma gota caindo, e a frase: "Cada gota conta"…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um cartaz de escola traz a imagem de uma torneira fechada, com uma gota caindo, e a frase: "Cada gota conta". O cartaz foi colocado perto do banheiro para incentivar o uso consciente da água. Como a imagem e a frase do cartaz se relacionam para produzir sentido?
- A) A frase faz a gota parecer importante porque ela será a única responsável por acabar com a falta de água na escola.
- B) A imagem serve para mostrar que a água deve ser usada para limpar o banheiro, e a frase confirma essa finalidade.
- C) A imagem apenas enfeita o cartaz, enquanto a frase é a única parte que realmente orienta o leitor sobre o tema.
- D) A imagem e a frase se completam para transmitir a ideia de economia de água, mostrando que pequenas atitudes podem fazer diferença.
- E) A imagem e a frase indicam que o banheiro da escola está com vazamento e precisa de conserto urgente.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Observe os dois elementos separadamente. A imagem mostra uma torneira fechada com uma gota caindo, o que sugere desperdício pequeno e contínuo de água. A frase "Cada gota conta" chama atenção para o valor de quantidades pequenas. Passo 2: Veja como um elemento complementa o outro. Sozinha, a imagem poderia sugerir apenas um pingo; a frase dá a ela um sentido de alerta e de responsabilidade. Juntas, produzem a ideia de que pequenas atitudes, como fechar bem a torneira, evitam desperdício e fazem diferença, o que combina com o contexto de uso consciente da água perto do banheiro. Passo 3: Confira a alternativa correta. A alternativa D afirma exatamente que a imagem e a frase se completam para transmitir a ideia de economia de água e que pequenas atitudes fazem diferença, o que está de acordo com a leitura feita. Passo 4: Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque o cartaz não diz que a gota é a única responsável por resolver a falta de água, nem menciona falta de água. A alternativa B está errada porque a imagem não trata de limpeza do banheiro e a frase não confirma essa finalidade. A alternativa C está errada porque a imagem tem função de sentido no cartaz, não é mero enfeite, e a frase não é a única parte que orienta o leitor. A alternativa E está errada porque não há qualquer indício de vazamento urgente; a torneira aparece fechada, e a gota é apenas um símbolo de desperdício.
💡 Dica: Observe como os dois elementos se completam
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a frase atribui à gota um poder exclusivo de resolver um problema grave de falta de água, exagerando o sentido do texto.
O aluno associa a água apenas à limpeza do banheiro, lendo a imagem de forma literal e fora do contexto de conscientização sobre o uso da água.
O aluno acredita que elementos visuais não contribuem para o sentido de um texto multimodal e que só o texto escrito transmite a mensagem.
Por que engana: Achar que só o texto importa
Resposta correta: identifica a relação de complementaridade entre linguagem visual e verbal e interpreta o sentido de conscientização sobre o uso da água.
O aluno interpreta a gota caindo como sinal de vazamento real e urgente, ignorando que a torneira aparece fechada e que o cartaz tem caráter educativo.
Raio-X da questão
Interpretação de multimodalidade
Interpretar sentido
Leitura de imagens · Compreensão de mensagem explícita
Função da imagem e do texto
Achar que só o texto importa
Consumo consciente da água
Responsabilidade
Cartaz de conscienti
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