GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
História6º anoBNCC EF06HI10Difícil⏱ 2 a 3 minu

Em um levantamento didático de esculturas gregas, uma equipe classificou as obras por característica…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI10

Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da pólis e nas transformações políticas, sociais e culturais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um levantamento didático de esculturas gregas, uma equipe classificou as obras por característica predominante. A tabela resume os resultados: | Período | Figuras idealizadas ou divinas | Pessoas comuns em cenas expressivas | | Clássico | 12 | 4 | | Helenístico | 5 | 11 | Qual conclusão sobre as mudanças na escultura grega é mais bem sustentada pelos dados da tabela?

  1. A) No conjunto analisado, a escultura helenística deu maior destaque a pessoas comuns e à expressão, embora figuras idealizadas ou divinas continuassem presentes.
  2. B) No conjunto analisado, as cenas expressivas com pessoas comuns tiveram presença semelhante nos períodos clássico e helenístico.
  3. C) No conjunto analisado, os dois períodos apresentaram a mesma frequência de figuras idealizadas ou divinas e de pessoas comuns em cenas expressivas.
  4. D) No conjunto analisado, as figuras idealizadas ou divinas desapareceram da escultura helenística, substituídas por cenas com pessoas comuns.
  5. E) No conjunto analisado, a escultura clássica deu maior destaque a pessoas comuns e à expressão, enquanto no período helenístico predominaram figuras idealizadas ou divinas.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia a tabela com atenção. No período clássico há 12 obras com figuras idealizadas ou divinas e 4 com pessoas comuns em cenas expressivas. No período helenístico há 5 obras com figuras idealizadas ou divinas e 11 com pessoas comuns em cenas expressivas. Passo 2: Compare os dois períodos em cada categoria. A quantidade de pessoas comuns em cenas expressivas sobe de 4 para 11, ou seja, a escultura helenística dá mais destaque a esse tema. Passo 3: Verifique se figuras idealizadas ou divinas desapareceram. Elas caem de 12 para 5, mas continuam presentes, então a conclusão deve dizer que continuavam existindo. Passo 4: A alternativa A reúne essas duas leituras: maior destaque a pessoas comuns e à expressão no helenístico, com figuras idealizadas ou divinas ainda presentes. Ela é a conclusão mais bem sustentada pelos dados. Passo 5: Por que as demais estão erradas. B: a presença de pessoas comuns não é semelhante, pois passa de 4 para 11. C: as frequências não são iguais, pois as figuras idealizadas caem de 12 para 5 e as pessoas comuns sobem de 4 para 11. D: as figuras idealizadas não desaparecem, pois ainda há 5 obras desse tipo no helenístico. E: a afirmação inverte os dados, já que o clássico tem mais figuras idealizadas e o helenístico tem mais pessoas comuns. Conclusão: o gabarito oficial A está correto.

💡 Dica: Compare as frequências dos dois períodos e note que as figuras idealizadas ainda aparecem no Helenístico.

Alternativa por alternativa

A Correta

A tabela mostra que, entre as obras classificadas, cenas com pessoas comuns e expressivas são mais numerosas no período helenístico, enquanto representações idealizadas ou divinas não desaparecem.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter lido apenas o total de obras ou ignorado a diferença entre 4 e 11 pessoas comuns, achando que a categoria se manteve estável.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno provavelmente comparou os totais gerais de cada período, que são iguais (16 obras em cada um), e concluiu que as frequências das categorias também seriam iguais.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter interpretado a queda de 12 para 5 como desaparecimento total, confundindo redução relativa com ausência.

E Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno inverteu as colunas ou os períodos ao cruzar os dados, associando o maior número de pessoas comuns ao clássico e o de figuras divinas ao helenístico.

Por que engana: Concluir que as figuras idealizadas desapareceram porque sua frequência diminuiu.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura Adequado a
Discriminação Médio
Peso pedagógico Complement
Autonomia do enunciado Autônomo; tabela, co
Cobertura da habilidade Aborda tra
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Interpretação de tab🧩 Verificar leitura de
🎯 Conceito central

Mudanças na escultura grega entre os períodos clássico e helenístico.

📌 Objetivo

Relacionar evidência

🧱 Pré-requisitos

Leitura e comparação de frequências em tabela. · Noções básicas sobre os períodos clássico e helenístico.

📚 Reveja

Características da arte grega clássica e helenística.

⚠️ Erro mais comum

Concluir que as figuras idealizadas desapareceram porque sua frequência diminuiu.

🏫 Contexto

Levantamento didátic

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de As noções de cidadania e política na Grécia e em Roma • Domínios e expansão das culturas grega e romana • Significados do conceito de “império” e as lógicas de conquista, conflito e negociação dessa forma de organização política As diferentes formas de organização política na África: reinos, impérios, cidades-estados e sociedades linhageiras ou aldeias

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.