Durante a revisão de uma publicação sobre o trabalho dos agentes de combate às endemias, a equipe incluiu o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a revisão de uma publicação sobre o trabalho dos agentes de combate às endemias, a equipe incluiu o seguinte aviso: “Embora a chuva dificulte algumas visitas, os agentes seguem orientando os moradores e verificando possíveis focos.” Um integrante da equipe comentou que a primeira parte apresenta um obstáculo, mas que esse obstáculo não impede a continuidade das ações descritas depois. Considerando o aviso e o comentário do integrante, a análise dele sobre a relação entre as duas partes do período está correta? Justifique com base no sentido do conectivo utilizado.
- A) Não. “Embora” introduz uma explicação para a continuidade das orientações e verificações, apresentando a dificuldade causada pela chuva como justificativa para a atuação dos agentes.
- B) Não. “Embora” apresenta a dificuldade causada pela chuva como uma condição necessária para que os agentes orientem os moradores e verifiquem possíveis focos.
- C) Não. “Embora” estabelece uma oposição direta entre a chuva e as ações dos agentes, como se a afirmação sobre a dificuldade anulasse a informação de que as orientações e verificações continuam.
- D) Sim. O conectivo “embora” introduz uma concessão: reconhece a dificuldade causada pela chuva, mas indica que ela não impede a continuidade das orientações e verificações realizadas pelos agentes.
- E) Não. “Embora” aproxima a chuva e a continuidade das ações como informações equivalentes, sem estabelecer entre elas uma relação de dependência ou de contraste no período.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o conectivo. No aviso, 'embora' inicia uma oração subordinada concessiva: 'Embora a chuva dificulte algumas visitas' apresenta um fato que, em princípio, poderia impedir a ação. Passo 2: Verifique a oração principal. 'os agentes seguem orientando os moradores e verificando possíveis focos' afirma que a ação continua apesar desse obstáculo. Passo 3: Relacione os sentidos. A concessão reconhece a dificuldade, mas indica que ela não impede a continuidade das ações, exatamente como sugere o comentário do integrante. Passo 4: Compare com as alternativas. A alternativa D descreve corretamente esse valor concessivo e, por isso, confirma a análise do integrante. Passo 5: Justifique os erros. Na A, 'embora' não introduz explicação ou justificativa, mas contraste. Na B, a chuva não é apresentada como condição necessária, mas como obstáculo. Na C, a oposição não anula a informação de que as ações continuam, pois o período mantém ambas as partes válidas. Na E, 'embora' estabelece justamente um contraste entre as duas partes, e não uma equivalência. Conclusão: a análise do integrante está correta, e o gabarito oficial D está adequado.
💡 Dica: Observe se a chuva explica, condiciona ou impede as ações, ou se é um obstáculo que não as interrompe.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta 'embora' como conector de causa ou explicação, achando que a chuva justifica a atuação dos agentes.
O aluno entende a dificuldade como condição necessária para a ação, confundindo a relação concessiva com uma relação de condicionamento.
O aluno supõe que o contraste expresso por 'embora' cancela a informação da segunda oração, tomando a oposição como negação das ações.
Por que engana: Interpretar “embora” como oposição que anula as ações ou como causa delas.
“Embora” relaciona uma circunstância que poderia dificultar as visitas à informação principal de que as ações dos agentes continuam, expressando concessão.
O aluno acredita que 'embora' apenas aproxima duas informações equivalentes, sem perceber o contraste entre o obstáculo e a continuidade das ações.
Raio-X da questão
Concessão expressa pelo conectivo “embora”.
Reconhecer o sentido
Identificação de orações e de conectivos no período. · Compreensão das relações de oposição e concessão.
Relações lógico-semânticas estabelecidas por conectivos.
Interpretar “embora” como oposição que anula as ações ou como causa delas.
Saúde pública e prevenção de endemias.
Aviso sobre agentes
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