Na horta da escola, cada fileira recebe 8 mudas. Primeiro, foram preparadas 7 fileiras; depois, a turma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na horta da escola, cada fileira recebe 8 mudas. Primeiro, foram preparadas 7 fileiras; depois, a turma acrescentou mais 2 fileiras iguais. Quantas mudas a mais foram usadas depois que as 2 fileiras foram acrescentadas? Mostre os cálculos e explique a relação entre o aumento das fileiras e o aumento das mudas.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Em 7 fileiras, foram usadas 7 x 8 = 56 mudas. Com 2 fileiras a mais, ficaram 9 fileiras: 9 x 8 = 72 mudas. Foram usadas 72 - 56 = 16 mudas a mais, pois cada fileira acrescentada tem 8 mudas.
Explicação
Cada uma das 2 novas fileiras acrescenta 8 mudas. Assim, o total aumenta em 2 x 8 = 16 mudas; os totais também conferem: 56 e 72.
Raio-X da questão
Multiplicação como adição de grupos iguais.
Relacionar o aumento
Contagem de grupos iguais. · Fatos básicos da tabuada do 8.
Fatos básicos da multiplicação.
Calcular o total das 9 fileiras, em vez das mudas correspondentes às 2 fileiras acrescentadas.
Educação ambiental.
Comunicação de estratégias e justificativas.
Horta escolar com fi
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