A tabela reúne exemplos de organização e conhecimentos de sociedades americanas antes da chegada dos europeus…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus, com destaque para as formas de organização social e o desenvolvimento de saberes e técnicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A tabela reúne exemplos de organização e conhecimentos de sociedades americanas antes da chegada dos europeus. | Sociedade | Exemplos registrados | |---|---| | Maias | Cidades independentes; conhecimentos de escrita e calendário; cultivo de milho | | Astecas | Capital em Tenochtitlán; cultivo em chinampas; cobrança de tributos a povos submetidos | | Incas | Terras agrícolas em terraços; extensa rede de estradas; uso de quipus para registros | | Povos indígenas do atual Brasil | Grande diversidade de povos e línguas; diferentes formas de cultivo, pesca e manejo dos ambientes | Com base na tabela, qual conclusão compara adequadamente essas sociedades americanas?
- A) Os povos indígenas do atual Brasil adotavam o mesmo modelo de cidades, tributos e registros que aparece nos exemplos dos maias, astecas e incas.
- B) Elas desenvolveram conhecimentos e formas de organização variados, adaptados a diferentes condições, e não constituíram uma única cultura ou um único modelo político.
- C) Os conhecimentos apresentados surgiram somente depois da chegada dos europeus, que ensinaram novas técnicas de cultivo e formas de registro a essas sociedades.
- D) As diferenças registradas eram apenas regionais, pois todas essas sociedades compartilhavam a mesma organização política e formas semelhantes de produzir alimentos.
- E) A agricultura foi a principal característica comum, enquanto estradas, registros e organização das cidades tiveram papel secundário em todas essas sociedades.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia a tabela com atenção. Cada linha descreve uma sociedade com traços próprios: maias (cidades independentes, escrita, calendário, milho), astecas (capital Tenochtitlán, chinampas, tributos), incas (terraços, estradas, quipus) e povos do atual Brasil (grande diversidade de povos e línguas, formas variadas de cultivo, pesca e manejo).
- Procure o que os exemplos têm em comum e onde divergem. Há traços em comum, como a agricultura, mas as formas de organizar a vida são muito diferentes: alguns povos tinham cidades independentes, outros uma capital com cobrança de tributos, outros uma rede de estradas, e os povos do atual Brasil apresentam grande diversidade.
- Analise a alternativa B. Ela afirma que essas sociedades desenvolveram conhecimentos e formas de organização variados, adaptados a diferentes condições, e que não formaram uma única cultura ou um único modelo político. Isso é exatamente o que a tabela mostra. Esta é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique por que as outras estão erradas. A: a tabela não mostra os povos do Brasil com cidades, tributos e quipus iguais aos dos maias, astecas e incas, pelo contrário, registra diversidade. C: os exemplos são anteriores à chegada dos europeus, conforme o enunciado. D: a tabela indica diferenças de organização política, não um modelo político compartilhado. E: a tabela não permite concluir que a agricultura seja a principal característica e que os demais traços tenham papel secundário.
💡 Dica: Compare os exemplos e identifique a alternativa que reconhece diferenças sem generalizar um modelo único.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que, por serem todas sociedades americanas, todas teriam o mesmo modelo de cidades, tributos e registros, ignorando a diversidade mostrada na tabela.
A tabela apresenta práticas distintas: cidades independentes entre os maias, tributos e chinampas entre os astecas, estradas e terraços entre os incas, além da diversidade de povos e modos de vida indígenas no atual Brasil. Isso sustenta a conclusão de que não havia um modelo único.
O aluno entende que os conhecimentos listados só existiram após o contato europeu, confundindo a origem desses saberes com a influência posterior dos europeus.
O aluno acredita que as diferenças entre as sociedades eram apenas regionais e que todas tinham a mesma organização política, generalizando um traço que a tabela não mostra.
Por que engana: Supor que todas as sociedades americanas compartilhavam a mesma organização política e econômica.
O aluno considera a agricultura a única característica comum relevante e tira os demais traços de importância, sem perceber que estradas, registros e cidades são elementos centrais da organização descrita.
Raio-X da questão
Diversidade das sociedades americanas pré-colombianas.
Reconhecer a varieda
Leitura e interpretação de tabelas. · Noção de diversidade cultural e política.
Organizações e conhecimentos de maias, astecas, incas e povos indígenas do atual Brasil.
Supor que todas as sociedades americanas compartilhavam a mesma organização política e econômica.
Valorização da diversidade cultural e dos povos indígenas.
Questão de História
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