Em uma exposição, um estudante afirmou que maias, astecas, incas e povos indígenas que viviam no território…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus, com destaque para as formas de organização social e o desenvolvimento de saberes e técnicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma exposição, um estudante afirmou que maias, astecas, incas e povos indígenas que viviam no território brasileiro formavam sociedades praticamente iguais. Os registros históricos mostram, porém, cidades-Estado maias, um império asteca que recebia tributos, redes de estradas incas e grande diversidade de línguas e modos de vida entre os povos indígenas do atual Brasil. A afirmação do estudante é adequada? Analise as informações do texto e explique por quê.
- A) Não. As informações mostram sociedades com formas distintas de organização política e social, além de diferentes saberes e modos de vida. Portanto, não é correto tratar maias, astecas, incas e povos indígenas do atual Brasil como uma sociedade única e uniforme.
- B) Sim. Cidades-Estado, império e redes de estradas eram formas diferentes de organizar uma mesma estrutura de governo, por isso não tornam as sociedades distintas.
- C) Não. A diversidade de línguas e modos de vida citada vale apenas para os povos indígenas do atual Brasil; maias, astecas e incas formavam um grupo uniforme.
- D) Não. As informações indicam diferenças entre as formas de governo, mas permitem concluir que as línguas e os modos de vida eram os mesmos entre esses povos.
- E) Sim. As diferenças mencionadas não impedem que essas sociedades fossem praticamente iguais, pois todas compartilhavam uma organização social uniforme e modos de vida semelhantes.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia a afirmação do estudante: maias, astecas, incas e povos indígenas do Brasil formavam sociedades praticamente iguais. A pergunta pede se essa afirmação é adequada, com base nas informações do texto.
- Identifique os dados do texto: cidades-Estado maias (organização política em cidades independentes), um império asteca que recebia tributos (organização política centralizada e com cobrança de tributo), redes de estradas incas (infraestrutura e organização administrativa) e grande diversidade de línguas e modos de vida entre os povos indígenas do Brasil.
- Conclua. Os próprios dados desmentem a ideia de uniformidade: há formas políticas distintas (cidades-Estado, império tributário), diferenças de organização e de modos de vida, e diversidade linguística. Logo, a resposta é não, e não é correto tratar esses povos como uma sociedade única.
- Analise as alternativas erradas. B está errada porque cidades-Estado, império e redes de estradas não são formas diferentes de organizar a mesma estrutura de governo; são organizações distintas. C está errada porque restringe a diversidade apenas aos povos do Brasil, quando o texto mostra diferenças também entre maias, astecas e incas. D está errada porque afirma que línguas e modos de vida eram iguais, o que contradiz o texto, que fala em grande diversidade. E está errada porque responde sim e nega as diferenças que o próprio texto registra.
- Gabarito: A. O gabarito oficial está correto e coincide com a análise feita.
💡 Dica: Compare os exemplos específicos do texto e rejeite a ideia de que diferenças formam uma sociedade uniforme.
Alternativa por alternativa
O texto apresenta diferenças entre cidades-Estado, império, redes de estradas e a diversidade de línguas e modos de vida. Essas evidências contradizem a ideia de que todas essas sociedades eram praticamente iguais.
O aluno acha que cidades-Estado, império e redes de estradas são apenas variações de um mesmo governo, por isso não diferenciam as sociedades.
O aluno lê a diversidade cultural como exclusiva dos povos do Brasil e supõe que maias, astecas e incas eram uniformes entre si, ignorando as diferenças políticas citadas.
O aluno reconhece diferenças políticas, mas afirma que línguas e modos de vida eram iguais, invertendo a informação de que havia grande diversidade.
O aluno considera que diferenças políticas e culturais não impedem a igualdade, por intuição de que povos antigos seriam parecidos, sem levar em conta os dados do texto.
Por que engana: Concluir que povos do mesmo continente ou período constituíam uma sociedade uniforme.
Raio-X da questão
Diversidade das sociedades africanas e americanas antes da chegada europeia.
Reconhecer diferença
Identificação de maias, astecas, incas e povos indígenas do atual Brasil. · Compreensão de conceitos como cidade-Estado, império e diversidade cultural.
Formas de organização política e social dos povos pré-colombianos e indígenas.
Concluir que povos do mesmo continente ou período constituíam uma sociedade uniforme.
Diversidade cultural e valorização dos povos indígenas.
Respeito à diversidade cultural.
Situação de exposiçã
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