Para divulgar uma horta comunitária, estudantes criam um breve texto literário para ser lido na abertura de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros literários (a apreensão pessoal do cotidiano nas crônicas, a manifestação livre e subjetiva do eu lírico diante do mundo nos poemas, a múltipla perspectiva da vida humana e social dos romances, a dimensão política e social de textos da literatura marginal e da periferia etc.) para experimentar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do mundo pela literatura.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para divulgar uma horta comunitária, estudantes criam um breve texto literário para ser lido na abertura de uma feira do bairro: “A semente dormia sob a terra escura; quando a chuva chegou, acordou puxando o céu para perto.” Depois da leitura, algumas pessoas comentam a imagem poética; outras relacionam a cena ao cuidado coletivo com o espaço comum. A organização quer explicar por que o texto pode contribuir para a atividade. Com base no texto, qual relação entre a linguagem literária e seus efeitos justifica sua escolha para a abertura da feira?
- A) A imagem poética determina um único sentido para todos os presentes: o cultivo deve ser entendido como cuidado coletivo, sem espaço para outras interpretações da cena.
- B) A imagem poética favorece a fruição estética, mas sua função se limita a proporcionar prazer com as palavras, sem estimular reflexões sobre a vida em comunidade.
- C) A imagem poética favorece a fruição estética e, ao mesmo tempo, permite associar o cultivo ao cuidado coletivo, articulando expressão artística e reflexão sobre a vida em comunidade.
- D) A imagem poética descreve de modo literal o desenvolvimento da semente e da chuva, oferecendo informações sobre o cultivo, sem produzir sentidos figurados para a feira.
- E) A imagem poética apresenta uma lição direta sobre a obrigação de cuidar da horta, deixando a expressão artística em segundo plano e orientando o comportamento do público.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. A semente 'dormia sob a terra escura' e 'acordou puxando o céu para perto' são imagens figuradas: a semente não dorme nem puxa o céu, mas a linguagem poética cria essa cena para expressar o despertar do crescimento.
- Identifique o efeito dessa linguagem. A imagem provoca fruição estética, isto é, prazer e encantamento com as palavras e a cena criada, o que é adequado para a abertura de uma feira.
- Observe que o enunciado diz que as pessoas relacionam a cena ao cuidado coletivo com o espaço comum. Assim, o mesmo texto permite uma leitura ligada à vida em comunidade, sem impor uma única interpretação.
- Conclua que a alternativa C reúne os dois aspectos: favorece a fruição estética e permite associar o cultivo ao cuidado coletivo, articulando arte e reflexão social.
- Analise as erradas. A alternativa A é errada porque afirma um único sentido possível, contrariando o caráter aberto da poesia. A alternativa B é errada porque nega a reflexão sobre a vida em comunidade, que o enunciado descreve. A alternativa D é errada porque confunde a linguagem poética com descrição literal, ignorando os sentidos figurados. A alternativa E é errada porque transforma o poema em lição direta, retirando o papel central da expressão artística.
💡 Dica: Observe que a imagem admite leitura estética e associação com o cuidado coletivo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a linguagem literária fixa um sentido único e obrigatório, como um comando ou explicação objetiva, sem admitir múltiplas leituras.
O aluno entende que a função da literatura se restringe ao prazer das palavras e separa completamente a arte da reflexão sobre a vida social, ignorando a relação sugerida no enunciado.
Por que engana: Reduzir o texto a uma descrição literal ou a uma lição moral única.
A imagem construída pela linguagem produz um efeito estético e também possibilita uma interpretação ligada à experiência coletiva, mostrando que funções da literatura podem coexistir.
O aluno lê a imagem da semente e da chuva como descrição científica do cultivo, tomando as expressões 'dormia' e 'puxando o céu' ao pé da letra e desconsiderando o sentido figurado.
O aluno considera que o texto funciona como um texto didático ou normativo, com lição direta sobre dever, e não percebe que o efeito principal é a expressão artística.
Raio-X da questão
Efeitos de sentido da linguagem literária.
Reconhecer fruição e
Linguagem figurada. · Fruição estética.
Imagem poética e pluralidade de interpretações.
Reduzir o texto a uma descrição literal ou a uma lição moral única.
Meio ambiente e vida comunitária.
Valorização do cuidado coletivo.
Horta comunitária e
Questões parecidas com resolução
- Para uma publicação digital da escola, uma estudante escreveu sobre o espelho do elevador do prédio: “Todas as manhãs…
- Para uma mostra literária sobre a falta de água em um bairro, uma turma prepara um conto narrado em terceira pessoa. A…
- No ônibus a caminho do trabalho, Joana viu uma sacola de laranjas rolar pelo corredor. Antes que alguém a alcançasse, o…
- Em uma atividade sobre circulação digital da literatura de cordel, a turma lê este trecho autoral: “A estrada corta a…
- Para uma atividade de leitura em um clube comunitário, foram escritos dois microtextos sobre o uso de uma praça. No…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog