Na feira de ciências da escola, Lucas apresentará seu trabalho em três minutos e poderá usar um roteiro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expor trabalhos ou pesquisas escolares, em sala de aula, com apoio de recursos multissemióticos (imagens, diagrama, tabelas etc.), orientando-se por roteiro escrito, planejando o tempo de fala e adequando a linguagem à situação comunicativa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na feira de ciências da escola, Lucas apresentará seu trabalho em três minutos e poderá usar um roteiro, slides, um cronômetro e um microfone. Qual é um uso adequado de uma ferramenta de apoio nessa apresentação?
- A) Usar roteiro para lembrar a ordem das ideias.
- B) Usar cronômetro para escolher o tema.
- C) Usar roteiro para ler todas as falas.
- D) Usar microfone para não ensaiar.
- E) Usar slides com textos muito longos.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique que a pergunta pede um uso adequado de uma ferramenta de apoio, ou seja, uma forma de usar o recurso que ajude a apresentação sem prejudicá-la.
- Analise as ferramentas citadas: roteiro, slides, cronômetro e microfone. Cada uma tem uma função de apoio: o roteiro organiza o conteúdo, os slides mostram informações visuais, o cronômetro controla o tempo e o microfone amplia a voz.
- Avalie a alternativa A, que propõe usar o roteiro para lembrar a ordem das ideias. Esse é um uso adequado, pois o roteiro serve de guia para a sequência da fala, sem substituir a exposição oral.
- Verifique por que as outras estão erradas. A alternativa B é inadequada, pois o cronômetro serve para controlar o tempo e não para escolher o tema. A alternativa C é inadequada, pois ler todas as falas transforma a apresentação em leitura, o que tira o contato com o público. A alternativa D é inadequada, pois o microfone ajuda na voz, mas não dispensa o ensaio. A alternativa E é inadequada, pois slides com textos muito longos dificultam a leitura e a atenção da plateia.
- Conclua que a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: relacione cada ferramenta com sua função típica em apresentações
Alternativa por alternativa
O roteiro ajuda Lucas a organizar a fala e lembrar a sequência das ideias, sem substituir sua apresentação oral.
O aluno pode ter associado o cronômetro a uma decisão de conteúdo, achando que ele ajuda a escolher o tema do trabalho, quando sua função é apenas medir o tempo da fala.
O aluno pode ter imaginado que o roteiro deve ser lido palavra por palavra, o que parece garantir segurança, mas esvazia a apresentação oral e reduz o contato com a plateia.
Por que engana: associar ferramenta a função errada ou uso incorreto
O aluno pode ter pensado que o microfone torna o ensaio desnecessário por amplificar a voz, confundindo um recurso de projeção sonora com preparação do conteúdo.
O aluno pode ter achado que quanto mais texto nos slides, mais informação o público recebe, desconsiderando que slides devem apenas apoiar a fala com poucas palavras-chave.
Raio-X da questão
uso correto de recursos de apoio
identificar uso adeq
conhecimento básico de apresentações orais · compreensão simples de tempo e organização
funções das ferramentas para apresentação
associar ferramenta a função errada ou uso incorreto
tecnologia e comunicação
responsabilidade
situação escolar cot
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