Na aula, Bia planejou uma notícia sobre a horta da escola: anotou uma entrevista com o jardineiro e uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais, incluindo imagens e gráficos ou tabelas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, Bia planejou uma notícia sobre a horta da escola: anotou uma entrevista com o jardineiro e uma fotografia das plantas, depois separou as informações em título, fatos e imagem. O que Bia fez para preparar sua notícia?
- A) Ela escreveu o texto sem fazer anotações.
- B) Ela escolheu somente desenhos para substituir o texto.
- C) Ela reuniu informações para publicar sem revisar.
- D) Ela organizou informações antes de escrever.
- E) Ela entrevistou o jardineiro antes de escolher o tema.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que Bia anotou uma entrevista com o jardineiro, fotografou as plantas e, depois, separou as informações em título, fatos e imagem. Ou seja, ela organizou o material antes de escrever a notícia. Passo 2: Por isso, a alternativa correta é a D, Ela organizou informações antes de escrever. Passo 3: A alternativa A está errada, pois Bia fez anotações (a entrevista) e não escreveu o texto sem nenhum registro. Passo 4: A alternativa B está errada, pois Bia não escolheu apenas desenhos; ela usou uma entrevista e uma fotografia, e o texto não foi substituído por desenhos. Passo 5: A alternativa C está errada, pois o enunciado não diz que ela publicou sem revisar; a questão fala apenas da preparação, e a ideia de pular a revisão não aparece no texto. Passo 6: A alternativa E está errada, pois, embora Bia tenha feito a entrevista, o enunciado não informa que isso aconteceu antes da escolha do tema; a ação de organizar as informações é que caracteriza a preparação descrita.
💡 Dica: focar no que Bia fez antes de escrever o texto
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que planejar uma notícia dispensa anotações, confundindo a escrita espontânea com a preparação. Ele não percebeu que a entrevista é justamente um registro de anotações.
Por que engana: confundir etapa de planejamento com produção ou revisão
O aluno pode ter lido a imagem como se ela fosse usada no lugar do texto e concluído que desenhos substituem a escrita. Não notou que a fotografia é um recurso complementar e que o texto continua existindo.
O aluno pode ter associado 'reunir informações' à ideia de publicação imediata e inventado a falta de revisão. Ele acrescentou um dado que não está no enunciado.
Bia reuniu dados e separou cada informação por função antes de produzir a notícia.
O aluno pode ter visto que houve entrevista e tomado a ordem entre entrevista e escolha do tema como o que a questão pergunta. O enunciado não informa essa sequência, e o foco está na organização das informações.
Raio-X da questão
planejamento textual
identificar etapas d
entender sequência de atividades · reconhecer partes de uma notícia
diferença entre planejar e escrever
confundir etapa de planejamento com produção ou revisão
organização e atenção
aula de português fo
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