Texto 1 - Cartaz da escola: "Doe um livro. Outra pessoa pode descobrir um mundo novo." Texto 2 - Publicação do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade (referências, alusões, retomadas) entre os textos literários, entre esses textos literários e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, artes visuais e midiáticas, música), quanto aos temas, personagens, estilos, autores etc., e entre o texto original e paródias, paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-minuto, vidding, dentre outros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Texto 1 - Cartaz da escola: "Doe um livro. Outra pessoa pode descobrir um mundo novo." Texto 2 - Publicação do clube de leitura: "O cartaz diz: ‘Doe um livro’. Na campanha da escola, essa atitude ajudará a formar a biblioteca da turma." Que recurso estabelece a relação entre o cartaz e a publicação do clube de leitura?
- A) O segundo texto continua uma história sugerida pelo cartaz sobre alguém que encontra um livro.
- B) O cartaz explica a campanha escolar apresentada anteriormente pela publicação.
- C) O segundo texto cita parte do cartaz e a conecta ao objetivo da campanha escolar.
- D) A relação existe somente porque os dois textos falam de livros, sem retomada entre eles.
- E) O segundo texto apenas apresenta uma opinião sobre livros, sem retomar o cartaz.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia os dois textos. O Texto 1 é o cartaz da escola: 'Doe um livro. Outra pessoa pode descobrir um mundo novo.' O Texto 2 é a publicação do clube de leitura, que começa com a expressão 'O cartaz diz: ‘Doe um livro’'.
- Identifique o recurso que liga os textos. O segundo texto retoma literalmente um trecho do primeiro, a frase 'Doe um livro', entre aspas. Essa citação direta é o elo entre eles.
- Verifique o que o segundo texto faz com a citação. Ele a conecta ao objetivo da campanha, pois diz que a atitude de doar 'ajudará a formar a biblioteca da turma'. Por isso a alternativa C está correta.
- Analise as alternativas erradas. A) está errada, porque o segundo texto não continua nenhuma história sobre alguém que encontra um livro. B) está errada, porque é o cartaz que traz a campanha e o segundo texto não explica nada sobre o cartaz; a relação é de citação, não de explicação. D) está errada, porque há retomada clara do cartaz, com citação literal. E) está errada, porque o segundo texto retoma o cartaz ao citar a frase 'Doe um livro'.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: focar no uso do recurso de citação e conexão entre textos
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que o segundo texto cria uma narrativa a partir do cartaz, como se a frase sobre o mundo novo levasse a uma história de descoberta de um livro.
O aluno inverte a relação entre os textos, achando que o cartaz explica a campanha, quando na verdade é o segundo texto que cita o cartaz e fala sobre a campanha.
A publicação retoma uma expressão do cartaz e explica como ela se relaciona à formação da biblioteca da turma, criando uma relação explícita entre os textos.
O aluno percebe que os dois textos tratam de livros e conclui que não há ligação textual, sem notar que a frase 'Doe um livro' aparece citada literalmente no segundo texto.
O aluno considera que o segundo texto apenas opina sobre livros, ignorando que a primeira frase do Texto 2 reproduz o cartaz entre aspas.
Por que engana: confundir citação com opinião ou comentário pessoal
Raio-X da questão
intertextualidade e retomada textual
identificar recurso
leitura e compreensão básica · reconhecimento de citações
tipos de relação textual
confundir citação com opinião ou comentário pessoal
leitura crítica
concentração
situacional escolar
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