Na malha quadriculada da sala, a biblioteca está 3 quadrinhos à direita e 2 quadrinhos acima do ponto de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever e representar, por meio de esboços de trajetos ou utilizando croquis e maquetes, a movimentação de pessoas ou de objetos no espaço, incluindo mudanças de direção e sentido, com base em diferentes pontos de referência.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na malha quadriculada da sala, a biblioteca está 3 quadrinhos à direita e 2 quadrinhos acima do ponto de partida. Qual é o ponto da biblioteca, escrevendo primeiro a distância para a direita e depois a distância para cima?
- A) (2, 1)
- B) (2, 3)
- C) (3, 3)
- D) (3, 2)
- E) (2, 2)
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que a biblioteca está 3 quadrinhos à direita e 2 quadrinhos acima do ponto de partida. Não é preciso nenhuma figura, pois os dois deslocamentos estão descritos no texto. Passo 2: A pergunta pede que se escreva primeiro a distância para a direita e depois a distância para cima, nessa ordem. Passo 3: Ao seguir essa ordem, o primeiro número é 3 (direita) e o segundo é 2 (cima), o que resulta em (3, 2). Passo 4: A alternativa A, (2, 1), está errada porque troca os dois valores e também usa números que não aparecem no enunciado. A alternativa B, (2, 3), está errada porque inverte os valores em relação à ordem pedida (direita primeiro). A alternativa C, (3, 3), está errada porque repete o valor 3 para a distância para cima, que é 2. A alternativa E, (2, 2), está errada porque reduz a distância para a direita para 2, quando o enunciado diz 3. Passo 5: Comparando com o gabarito oficial, a resposta D, (3, 2), coincide com a resolução feita aqui.
💡 Dica: leia a ordem das coordenadas e as direções indicadas
Alternativa por alternativa
O aluno leu os deslocamentos de forma errada, trocando os valores e tomando 2 para a direita e 1 para cima. Ele não lê os números com precisão.
O aluno inverteu os valores, tomando 2 para a direita e 3 para cima. Ele não seguiu a ordem exigida de direita primeiro e depois cima.
Por que engana: confundir ordem das coordenadas (x,y)
O aluno copiou corretamente os 3 quadrinhos para a direita, mas registrou 3 também para cima, em vez dos 2 indicados.
A primeira coordenada indica 3 quadrinhos para a direita, e a segunda indica 2 quadrinhos para cima.
O aluno acredita que as duas distâncias são iguais ou que pode usar o mesmo valor nas duas coordenadas. Ele não percebe que cada deslocamento tem seu próprio número.
Raio-X da questão
sistema de coordenadas no plano
identificar coordena
contar unidades em linha · compreensão de direções básicas
orientação espacial: direita e cima
confundir ordem das coordenadas (x,y)
cotidiano escolar
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