Em um festival escolar, um grupo prepara uma apresentação de ginástica geral com música, fitas, arcos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Vivenciar práticas corporais e significá-las em seu projeto de vida, como forma de autoconhecimento, autocuidado com o corpo e com a saúde, socialização e entretenimento.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um festival escolar, um grupo prepara uma apresentação de ginástica geral com música, fitas, arcos, equilíbrios e deslocamentos. Durante o planejamento, alguns organizadores sugerem atribuir maior nota ao grupo que executar movimentos mais difíceis e classificar as apresentações do primeiro ao último lugar. A professora propõe outra forma de acompanhamento, coerente com os objetivos da atividade. Considerando a situação apresentada, qual critério de acompanhamento é mais adequado para uma apresentação de ginástica geral?
- A) Valorizar a expressão do grupo, a participação dos integrantes, a criatividade e a adaptação dos movimentos, sem transformar a atividade em uma disputa por dificuldade técnica.
- B) Escolher a apresentação mais aplaudida pelo público, considerando a reação da plateia como medida suficiente de qualidade.
- C) Premiar os movimentos mais difíceis apresentados pelo grupo, considerando a complexidade técnica como principal critério de avaliação.
- D) Avaliar principalmente a precisão dos movimentos realizados em conjunto, mesmo que parte dos integrantes tenha pouca participação na apresentação.
- E) Exigir que todos executem movimentos padronizados e previamente definidos, para manter a uniformidade da apresentação.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede o critério de acompanhamento mais adequado para uma apresentação de ginástica geral, em um contexto escolar, cujo foco são a participação, a expressão e a vivência corporal, e não a competição de alto rendimento.
- Os organizadores sugerem premiar o grupo que executa movimentos mais difíceis e ranquear as apresentações. Isso transforma a atividade em disputa por dificuldade técnica, o que contraria a proposta pedagógica da ginástica geral, que valoriza a inclusão e a criação coletiva.
- A alternativa A descreve exatamente o critério coerente com esses objetivos: valoriza a expressão, a participação de todos, a criatividade e a adaptação dos movimentos, sem reduzir a avaliação à dificuldade técnica. Por isso, ela é a resposta correta, em concordância com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: a B reduz a qualidade à reação da plateia, critério subjetivo e alheio aos objetivos pedagógicos; a C repete a lógica de premiar a complexidade técnica que a própria professora rejeita; a D admite baixa participação de integrantes, o que contraria o princípio de envolver todos; a E impõe movimentos padronizados, eliminando a criatividade e a expressão próprias da ginástica geral.
💡 Dica: focar nos critérios que valorizam participação e expressão, não dificuldade técnica
Alternativa por alternativa
Na ginástica geral, a apresentação pode combinar diferentes movimentos e materiais, priorizando expressão, participação, criatividade e socialização, em vez de uma classificação baseada apenas na dificuldade técnica.
O aluno acredita que a apresentação mais aplaudida é a melhor medida de qualidade, confundindo sucesso de público com o objetivo pedagógico da atividade.
O aluno entende que a dificuldade técnica é o principal indicador de mérito, repetindo a lógica de premiação que o enunciado apresenta como sugestão a ser superada.
Por que engana: escolher critérios baseados só em dificuldade técnica ou popularidade
O aluno foca na precisão do conjunto e aceita que parte dos integrantes participe pouco, sem perceber que a participação de todos é um objetivo central da ginástica geral.
O aluno associa uniformidade e padronização à qualidade, não percebendo que a ginástica geral valoriza a criatividade e a expressão individual dentro do coletivo.
Raio-X da questão
avaliação formativa valorizando participação e expressão corporal
identificar critério
conceito de avaliação qualitativa em educação física · conhecimento básico de ginástica e atividades corporais
critério de avaliação baseado somente em técnica e dificuldade
escolher critérios baseados só em dificuldade técnica ou popularidade
inclusão e participação social
colaboração e valorização do grupo
atividade escolar de
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