Em um cartaz de campanha ambiental da escola, lê-se: "Reaproveite materiais! O reaproveitamento reduz o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença (e os efeito que causam sua inversão), a estrutura dos sintagmas, as categorias sintáticas, os processos de coordenação e subordinação (e os efeitos de seus usos) e a sintaxe de concordância e de regência, de modo a potencializar os processos de compreensão e produção de textos e a possibilitar escolhas adequadas à situação comunicativa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um cartaz de campanha ambiental da escola, lê-se: "Reaproveite materiais! O reaproveitamento reduz o desperdício e torna a rotina mais sustentável." Considerando a palavra "reaproveitamento" e sua relação com a base "aproveitar", qual é o processo de formação dessa palavra?
- A) É uma derivação prefixal: acrescenta-se apenas re- à base aproveitar, sem alteração sufixal.
- B) É uma derivação parassintética: re- e -mento precisam ser acrescentados ao mesmo tempo.
- C) É uma composição por justaposição, pois reúne duas palavras independentes em uma só.
- D) É uma derivação prefixal e sufixal: acrescentam-se re- a aproveitar e -mento ao resultado.
- E) É uma derivação sufixal: acrescenta-se apenas -mento à base aproveitar.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a base da palavra. A base é "aproveitar", verbo que significa tirar proveito de algo. Ao lado dela, a palavra "reaproveitamento" traz dois acréscimos: o prefixo re- no início e o sufixo -mento no fim. Passo 2: Verifique o prefixo. O re- foi acrescentado a "aproveitar", formando "reaproveitar", que significa aproveitar de novo ou usar outra vez. Passo 3: Verifique o sufixo. O -mento foi acrescentado ao resultado "reaproveitar", formando um substantivo que indica ação ou resultado, como em "reaproveitamento". Passo 4: Conclua o processo. Há dois afixos atuando em sequência sobre a base, um prefixo e um sufixo, então a formação é derivação prefixal e sufixal, como indica a alternativa D. Passo 5: Compare com as outras alternativas. A está errada porque ignora o sufixo -mento, que também foi acrescentado. B está errada porque a derivação parassintética exige que os afixos sejam acrescentados ao mesmo tempo, sem que exista uma palavra intermediária; aqui "reaproveitar" e "aproveitamento" existem separadamente na língua, então a formação ocorre em etapas. C está errada porque não há duas palavras independentes unidas; "aproveitar" é uma base presa a afixos, não um vocábulo que se combine com outro. E está errada porque ignora o prefixo re-. Gabarito oficial D confirmado.
💡 Dica: Observar a base e os afixos adicionados para definir o processo
Alternativa por alternativa
O aluno reconhece o prefixo re- mas não percebe que o sufixo -mento também foi acrescentado à base, por isso considera que a palavra só tem um afixo.
O aluno confunde derivação parassintética com derivação prefixal e sufixal, achando que todo caso com prefixo e sufixo exige que os dois sejam acrescentados simultaneamente, mesmo quando existem palavras intermediárias como "reaproveitar" e "aproveitamento".
O aluno interpreta a palavra como composta por duas partes com sentido próprio e não percebe que "aproveitar" é uma base verbal que recebe afixos, não um vocábulo independente que se junta a outro.
A palavra apresenta o prefixo re- e o sufixo -mento. Como "reaproveitar" e "aproveitamento" também existem, não se trata de derivação parassintética.
O aluno percebe o sufixo -mento, que transforma o verbo em substantivo, mas ignora o prefixo re- que foi acrescentado ao início da base.
Por que engana: Confundir derivação parassintética com prefixal e sufixal combinadas
Raio-X da questão
Derivação prefixal e sufixal
Identificar processo
Conceito de base e afixos · Tipos básicos de derivação
Classificação dos processos de formação de palavras
Confundir derivação parassintética com prefixal e sufixal combinadas
Situação escolar com
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