Um museu universitário recebeu o acervo de um coletivo artístico que realizou, em 1978, uma intervenção sonora…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um museu universitário recebeu o acervo de um coletivo artístico que realizou, em 1978, uma intervenção sonora em uma praça. A ação não produziu um objeto permanente: dependia da participação do público, dos sons do local e de uma sequência de instruções. O acervo reúne cadernos de planejamento, fotografias, fitas de áudio, depoimentos de participantes e registros das apresentações posteriores. Para integrar o material à coleção, a equipe precisa definir procedimentos de conservação e documentação que não confundam a ação original com suas reapresentações. Considerando as características da intervenção e dos materiais recebidos, qual procedimento é mais adequado para tratar esse acervo?
- A) Catalogar a intervenção como um objeto estável, fixando uma única montagem para garantir que sua forma não seja alterada.
- B) Conservar o conjunto documental e registrar cada remontagem, distinguindo o acontecimento original de suas reativações.
- C) Recriar a intervenção sempre que possível, tratando cada nova apresentação como continuidade material do acontecimento realizado na praça.
- D) Preservar apenas os suportes materiais, como cadernos, fotografias e fitas, pois eles substituem integralmente a intervenção realizada.
- E) Eliminar fotografias, fitas e depoimentos, mantendo somente as instruções para que o público tenha uma experiência autêntica.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique as características do objeto: a intervenção de 1978 não gerou um objeto permanente; ela existiu como acontecimento, dependente do público, dos sons do local e de instruções. O acervo é composto por documentos (cadernos, fotografias, fitas, depoimentos) e registros de reapresentações posteriores.
- Analise o problema proposto: a equipe precisa de procedimentos que preservem os materiais e, ao mesmo tempo, não confundam a ação original com suas reapresentações.
- Avalie a alternativa B: ela combina duas medidas coerentes. Conservar o conjunto documental mantém as fontes que testemunham o acontecimento, e registrar cada remontagem separadamente diferencia o acontecimento original de suas reativações. Essa é a alternativa correta.
- Por que as demais estão erradas: A fixa uma única montagem, o que contraria a natureza efêmera e participativa da obra. C trata cada recriação como continuidade material, o que apaga a diferença entre original e reapresentação. D supõe que os suportes substituem a intervenção, mas os documentos são apenas testemunhos indiretos do acontecimento. E elimina justamente as fontes que permitem compreender e documentar a obra.
- Conclusão: a alternativa B é a mais adequada, pois preserva a documentação e distingue, com registro próprio, o acontecimento de 1978 de cada reapresentação.
💡 Dica: distinga entre objeto estável e ação efêmera com documentação complementar
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, para catalogar uma obra, é preciso transformá-la em objeto estável com uma forma única e fixa, como uma escultura.
Como a obra dependia de ações, sons e participação, sua preservação não se limita a guardar um objeto. É necessário conservar os registros disponíveis e documentar as remontagens sem apresentá-las como se fossem o evento original.
O aluno entende que cada nova apresentação é a mesma obra com continuidade material, desconsiderando que o acontecimento de 1978 é irrepetível.
Por que engana: confundir preservação do objeto com recriação da performance
O aluno supõe que os documentos materiais equivalem integralmente à intervenção, quando eles são apenas registros indiretos de algo que existiu como ação.
O aluno acha que descartar fotografias, fitas e depoimentos torna a experiência mais autêntica, ignorando que esses materiais são a principal fonte de memória da obra.
Raio-X da questão
preservação de arte efêmera com distinção entre ação original e reativações
entender procediment
conhecimento básico de manifestações artísticas contemporâneas · noções de conservação e registro de patrimônios culturais
conceitos de documentação e conservação em acervos artísticos
confundir preservação do objeto com recriação da performance
cultura e memória
pensamento crítico e respeito à diversidade cultural
ensino médio, arte,
Questões parecidas com resolução
- Um museu público brasileiro recebeu uma instalação criada por um coletivo de artistas e moradores de uma comunidade…
- Um museu municipal prepara uma exposição sobre práticas artísticas experimentais realizadas no Brasil nas décadas de…
- Uma universidade brasileira incorporou à sua coleção uma instalação criada para um terminal rodoviário desativado. A…
- Em uma escola pública brasileira, um grupo de estudantes cria uma composição de música contemporânea para uma instalação…
- Como transformar doze depoimentos gravados no celular em uma cena de 20 minutos? Essa foi a pergunta que um coletivo de…
- Durante um projeto de Arte, uma turma pesquisou os cantos entoados por trabalhadoras de uma comunidade quilombola do…
Todas as questões de Identificação e apreciação de formas das artes visuais
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
