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Arte2ª sérieBNCC EM13LGG601Difícil⏱ 4 a 5 minu

Um museu universitário recebeu o acervo de um coletivo artístico que realizou, em 1978, uma intervenção sonora…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG601

Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um museu universitário recebeu o acervo de um coletivo artístico que realizou, em 1978, uma intervenção sonora em uma praça. A ação não produziu um objeto permanente: dependia da participação do público, dos sons do local e de uma sequência de instruções. O acervo reúne cadernos de planejamento, fotografias, fitas de áudio, depoimentos de participantes e registros das apresentações posteriores. Para integrar o material à coleção, a equipe precisa definir procedimentos de conservação e documentação que não confundam a ação original com suas reapresentações. Considerando as características da intervenção e dos materiais recebidos, qual procedimento é mais adequado para tratar esse acervo?

  1. A) Catalogar a intervenção como um objeto estável, fixando uma única montagem para garantir que sua forma não seja alterada.
  2. B) Conservar o conjunto documental e registrar cada remontagem, distinguindo o acontecimento original de suas reativações.
  3. C) Recriar a intervenção sempre que possível, tratando cada nova apresentação como continuidade material do acontecimento realizado na praça.
  4. D) Preservar apenas os suportes materiais, como cadernos, fotografias e fitas, pois eles substituem integralmente a intervenção realizada.
  5. E) Eliminar fotografias, fitas e depoimentos, mantendo somente as instruções para que o público tenha uma experiência autêntica.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique as características do objeto: a intervenção de 1978 não gerou um objeto permanente; ela existiu como acontecimento, dependente do público, dos sons do local e de instruções. O acervo é composto por documentos (cadernos, fotografias, fitas, depoimentos) e registros de reapresentações posteriores.
  2. Analise o problema proposto: a equipe precisa de procedimentos que preservem os materiais e, ao mesmo tempo, não confundam a ação original com suas reapresentações.
  3. Avalie a alternativa B: ela combina duas medidas coerentes. Conservar o conjunto documental mantém as fontes que testemunham o acontecimento, e registrar cada remontagem separadamente diferencia o acontecimento original de suas reativações. Essa é a alternativa correta.
  4. Por que as demais estão erradas: A fixa uma única montagem, o que contraria a natureza efêmera e participativa da obra. C trata cada recriação como continuidade material, o que apaga a diferença entre original e reapresentação. D supõe que os suportes substituem a intervenção, mas os documentos são apenas testemunhos indiretos do acontecimento. E elimina justamente as fontes que permitem compreender e documentar a obra.
  5. Conclusão: a alternativa B é a mais adequada, pois preserva a documentação e distingue, com registro próprio, o acontecimento de 1978 de cada reapresentação.

💡 Dica: distinga entre objeto estável e ação efêmera com documentação complementar

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que, para catalogar uma obra, é preciso transformá-la em objeto estável com uma forma única e fixa, como uma escultura.

B Correta

Como a obra dependia de ações, sons e participação, sua preservação não se limita a guardar um objeto. É necessário conservar os registros disponíveis e documentar as remontagens sem apresentá-las como se fossem o evento original.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno entende que cada nova apresentação é a mesma obra com continuidade material, desconsiderando que o acontecimento de 1978 é irrepetível.

Por que engana: confundir preservação do objeto com recriação da performance

D Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que os documentos materiais equivalem integralmente à intervenção, quando eles são apenas registros indiretos de algo que existiu como ação.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno acha que descartar fotografias, fitas e depoimentos torna a experiência mais autêntica, ignorando que esses materiais são a principal fonte de memória da obra.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom avaliar
Leitura médio, voc
Discriminação Médio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado alta, questão depend
Cobertura da habilidade EM13LGG601
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ texto de apoio conte🧩 avaliação da compree
🎯 Conceito central

preservação de arte efêmera com distinção entre ação original e reativações

📌 Objetivo

entender procediment

🧱 Pré-requisitos

conhecimento básico de manifestações artísticas contemporâneas · noções de conservação e registro de patrimônios culturais

📚 Reveja

conceitos de documentação e conservação em acervos artísticos

⚠️ Erro mais comum

confundir preservação do objeto com recriação da performance

🌎 Tema transversal

cultura e memória

🤝 Socioemocional

pensamento crítico e respeito à diversidade cultural

🏫 Contexto

ensino médio, arte,

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