No aviso da biblioteca escolar, lê-se: "Qualquer aluno que entrar na sala de leitura deverá manter o celular…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, tendo em vista o contexto de produção, a forma de organização dos textos normativos e legais, a lógica de hierarquização de seus itens e subitens e suas partes: parte inicial (título – nome e data – e ementa), blocos de artigos (parte, livro, capítulo, seção, subseção), artigos (caput e parágrafos e incisos) e parte final (disposições pertinentes à sua implementação) e analisar efeitos de sentido causados pelo uso de vocabulário técnico, pelo uso do imperativo, de palavras e expressões que indicam circunstâncias, como advérbios e locuções adverbiais, de palavras que indicam generalidade, como alguns pronomes indefinidos, de forma a poder compreender o caráter imperativo, coercitivo e generalista das leis e de outras formas de regulamentação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No aviso da biblioteca escolar, lê-se: "Qualquer aluno que entrar na sala de leitura deverá manter o celular desligado para não atrapalhar os demais colegas." No aviso, qual é o efeito de sentido produzido pela palavra "qualquer"?
- A) Indica que a regra se aplica só a alguns alunos, escolhidos pela biblioteca.
- B) Indica que a regra vale apenas para os alunos mais novos, que costumam usar mais o celular.
- C) Indica que o celular deve ser desligado porque ele atrapalha os colegas, sem destacar a ideia de alcance da regra.
- D) Indica que a regra vale para todos os alunos, sem exceção, generalizando a obrigação.
- E) Indica que a regra é uma sugestão para os alunos, e não uma obrigação.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a função do termo "qualquer" na frase. Ele é um pronome indefinido que modifica "aluno" e não aponta para um grupo específico de pessoas; ele amplia o alcance da regra.
- Analise o sentido no contexto. A frase diz que qualquer aluno que entrar na sala deverá manter o celular desligado. Ou seja, não importa quem seja o aluno: a obrigação vale para todos que entrarem na sala. Isso caracteriza uma generalização, sem exceção.
- Compare com as alternativas. A alternativa D descreve exatamente esse efeito: a regra vale para todos, generalizando a obrigação. Portanto, esta é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Verifique por que as outras estão erradas. A: "qualquer" amplia o grupo e não restringe a alunos escolhidos pela biblioteca. B: o aviso não faz nenhuma distinção por idade, então a restrição aos mais novos não existe no texto. C: a alternativa descreve a justificativa do aviso (atrapalhar os colegas), mas não o sentido produzido pelo pronome "qualquer". E: o verbo "deverá" indica obrigação, não sugestão, e "qualquer" reforça essa obrigação.
💡 Dica: Observe se a palavra amplia ou limita o sentido da frase.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu "qualquer" como sinônimo de "algum" ou "alguns selecionados", achando que a regra é restrita a um grupo escolhido.
O aluno inventou uma restrição por idade, associando o uso de celular a alunos mais novos, algo que não aparece no aviso.
O aluno focou na justificativa do aviso (o celular atrapalha os colegas) e não na palavra "qualquer", que é o foco da questão.
Resposta correta. Interpreta o valor de generalização da palavra 'qualquer', que amplia a regra para todos os alunos citados, sem restringir o sentido.
O aluno ignorou o verbo "deverá", que indica obrigação, e interpretou o aviso como uma sugestão opcional.
Por que engana: confundir generalização com sugestão ou restrição
Raio-X da questão
generalização
Identificar efeito d
compreensão leitora · classes de palavras e determinantes
efeito de sentido de palavras no contexto
confundir generalização com sugestão ou restrição
convivência escolar
atenção
avaliação de leitura
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