Durante uma atividade de cultivo na escola, os estudantes organizaram 6 bandejas. Em cada bandeja, foram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade de cultivo na escola, os estudantes organizaram 6 bandejas. Em cada bandeja, foram colocadas 3 mudas de alface. Quantas mudas de alface foram colocadas ao todo nas bandejas?
- A) Foram colocadas 21 mudas de alface.
- B) Foram colocadas 12 mudas de alface.
- C) Foram colocadas 18 mudas de alface.
- D) Foram colocadas 24 mudas de alface.
- E) Foram colocadas 9 mudas de alface.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. Há 6 bandejas e cada bandeja recebeu 3 mudas de alface.
- Como o total é formado por grupos iguais, use a multiplicação: 6 x 3 = 18.
- Confira por soma repetida: 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 18. O resultado é o mesmo.
- Logo, foram colocadas 18 mudas de alface ao todo, o que corresponde à alternativa C, igual ao gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: a alternativa A (21) resulta de somar 6 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 ou de um erro de multiplicação; a alternativa B (12) resulta de somar 6 + 3 + 3 em vez de multiplicar; a alternativa D (24) corresponde a 6 x 4, ou seja, usa um número de mudas que não aparece no enunciado; a alternativa E (9) resulta de somar 6 + 3 em vez de multiplicar os grupos.
💡 Dica: multiplicar número de bandejas pelo número de mudas por bandeja
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente somou o número de bandejas com o de mudas por bandeja em uma sequência de adições incorretas, ou errou a tabuada de 6 x 3.
O aluno provavelmente somou 6 + 6 ou 6 + 3 + 3 em vez de multiplicar 6 por 3, tratando as quantidades como uma soma e não como grupos iguais.
Como há 3 mudas em cada uma das 6 bandejas, calculamos 6 x 3 = 18.
O aluno provavelmente multiplicou 6 por 4, trocando o número de mudas por bandeja (3) por outro valor, possivelmente por leitura desatenta do enunciado.
O aluno provavelmente calculou 6 + 3 = 9, ou seja, somou as quantidades de bandejas e de mudas em vez de multiplicá-las.
Por que engana: somar as mudas em vez de multiplicar
Raio-X da questão
multiplicação
multiplicação e inte
adição · leitura de enunciados
contagem e agrupamento
somar as mudas em vez de multiplicar
situação escolar cot
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