Na horta da escola, há 3 potes iguais para plantar sementes. Em cada pote, Ana coloca 5 sementes. Quantas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na horta da escola, há 3 potes iguais para plantar sementes. Em cada pote, Ana coloca 5 sementes. Quantas sementes ela coloca ao todo?
- A) 12 sementes
- B) 10 sementes
- C) 8 sementes
- D) 15 sementes
- E) 20 sementes
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Há 3 potes iguais e, em cada pote, Ana coloca 5 sementes. A pergunta é quantas sementes ela coloca ao todo.
- Como são 3 grupos iguais com 5 em cada, a situação é uma multiplicação ou uma soma de parcelas iguais: 3 vezes 5, ou 5 + 5 + 5.
- Calculando, 5 + 5 = 10 e 10 + 5 = 15. Logo, o total é 15 sementes.
- Por que as outras estão erradas: a alternativa A (12) resultaria de uma soma incorreta de parcelas; a B (10) considera apenas dois potes; a C (8) corresponde a uma soma sem respeitar os três potes; a E (20) seria 4 vezes 5, ou seja, um pote a mais do que o enunciado indica.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa D, 15 sementes, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: multiplique o número de potes pelo número de sementes
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente somou de forma errada ou confundiu as parcelas, chegando a 12 em vez de 15, como se o total de 3 potes fosse 12 mesmo com 5 em cada.
O aluno considerou apenas 2 potes, ou seja, 2 vezes 5, ignorando o terceiro pote citado no enunciado.
O aluno pode ter feito uma soma ou contagem incorreta, sem relacionar corretamente os 3 potes com as 5 sementes em cada um.
Por que engana: somar em vez de multiplicar
São 3 grupos com 5 sementes: 5 + 5 + 5 = 15 sementes.
O aluno contou 4 potes em vez de 3, multiplicando 4 por 5, possivelmente por descuido na leitura da quantidade de potes.
Raio-X da questão
multiplicação
multiplicar números
contagem · adição simples
adição repetida
somar em vez de multiplicar
cotidiano escolar
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