Julia participou de uma competição de matemática que teve duração de 2 3/7 horas. Ela anotou esse tempo como…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Julia participou de uma competição de matemática que teve duração de 2 3/7 horas. Ela anotou esse tempo como um número misto. Para melhor organizar seu caderno, preferiu registrar o tempo total como uma fração imprópria. Converta o tempo que Julia levou na competição, 2 3/7 horas, para uma fração imprópria equivalente.
- A) 23/7
- B) 2 10/7
- C) 13/7
- D) 17/7
- E) 5/7
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique as partes do número misto 2 3/7: a parte inteira é 2 e a fração própria é 3/7, cujo denominador é 7.
- Cada inteiro equivale a 7 sétimos, pois o denominador da fração é 7. Assim, 2 inteiros valem 2 x 7 = 14 sétimos.
- Some os sétimos dos inteiros com o numerador da fração: 14 + 3 = 17 sétimos.
- Mantenha o denominador 7. O tempo fica 17/7 horas, que é uma fração imprópria pois o numerador é maior que o denominador.
- Conferência: 17/7 = 14/7 + 3/7 = 2 + 3/7. Está correto.
- Por que as outras estão erradas: A) 23/7 junta o 2 e o 3 como se fossem o número 23, o que não corresponde ao valor do tempo. B) 2 10/7 não é a fração imprópria pedida, e ainda soma 7 ao numerador da parte fracionária sem justificativa. C) 13/7 multiplica a parte inteira pelo numerador (2 x 3 = 6) em vez de pelo denominador, e depois soma 7. E) 5/7 soma o inteiro ao numerador, mas ignora que o 2 representa 14 sétimos, e fica com uma fração menor que 1.
- Observação: o gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: multiplique o inteiro pelo denominador e some ao numerador
Alternativa por alternativa
O aluno juntou o inteiro 2 e o numerador 3 como se formassem o número 23 e manteve o denominador 7, sem converter corretamente a parte inteira.
Por que engana: somar numerador com denominador separadamente
O aluno não converteu o número misto: manteve a parte inteira 2 e somou 7 ao numerador 3, obtendo 10, como se a fração própria pudesse ser alterada sem razão.
O aluno multiplicou a parte inteira pelo numerador (2 x 3 = 6) em vez de pelo denominador, e depois somou 7, chegando a 13/7.
Na conversão de número misto para fração imprópria, multiplica-se o número inteiro pelo denominador e soma-se ao numerador. Assim, 2 x 7 = 14; 14 + 3 = 17. Logo, 2 3/7 equivale a 17/7.
O aluno somou a parte inteira ao numerador (2 + 3 = 5) e manteve o denominador, sem perceber que cada inteiro corresponde a 7 sétimos.
Raio-X da questão
conversão de número misto para fração imprópria
converter número mis
frações simples · operações básicas com números naturais
fração própria e imprópria
somar numerador com denominador separadamente
situação cotidiana s
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