Em uma oficina escolar de lutas, as duplas praticam uma atividade de toque controlado em uma faixa presa ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas experimentadas, reconhecendo as suas características técnico-táticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma oficina escolar de lutas, as duplas praticam uma atividade de toque controlado em uma faixa presa ao colete, sem empurrões. Em uma rodada, uma estudante mantém o braço estendido e recua sempre que sua colega tenta se aproximar. O grupo observa que ela pontua ao conservar espaço para agir antes da aproximação da colega. Considerando a observação do grupo, qual estratégia permite à colega reduzir a distância com maior vantagem tática?
- A) Recuar em diagonal, ampliando a distância para que a adversária continue controlando a ação.
- B) Manter-se fora do alcance, esperando que a adversária se aproxime para iniciar a ação.
- C) Avançar em diagonal após uma finta, reduzindo a distância quando a adversária iniciar o recuo.
- D) Avançar com os braços estendidos, tentando tocar a adversária sem ajustar a trajetória.
- E) Avançar em linha reta e sem finta, reduzindo a distância antes de perceber o recuo da adversária.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve que a estudante conserva espaço ao recuar sempre que a colega se aproxima, pontuando porque controla a distância antes do contato. Para a colega reduzir a distância com vantagem, ela precisa aproximar-se sem entregar a intenção e aproveitar o momento em que a adversária reage. Passo 2: A alternativa C combina essas duas ideias: a finta desvia a atenção da adversária, o avanço em diagonal dificulta a fuga em linha reta e o fechamento da distância ocorre justamente quando a adversária inicia o recuo, ou seja, quando ela já está se movendo e não consegue manter o espaço. Passo 3: Por que as outras estão erradas: a alternativa A amplia a distância, o que favorece exatamente a estratégia da adversária de controlar o espaço; a alternativa B espera passivamente e entrega a iniciativa à adversária; a alternativa D avança sem ajustar a trajetória, previsível e facilmente evitável pelo recuo; a alternativa E avança em linha reta sem finta, sendo previsível e reduzindo a distância antes de observar o movimento da adversária, o que a deixa sem leitura do momento certo. Passo 4: Conclusão: a melhor estratégia é a de uma aproximação com finta e trajetória diagonal, aproveitando o recuo da adversária para fechar a distância, por isso a alternativa C é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe como superar o recuo e aproximar-se sem avançar previsivelmente.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que recuar em diagonal mantém a adversária no controle e que ampliar a distância é uma forma de vantagem, ignorando que a observação do grupo aponta justamente o recuo como o padrão que a adversária usa para controlar o espaço.
O aluno entende que esperar a adversária se aproximar é vantajoso, ignorando que, na situação descrita, a adversária é quem recua e conserva o espaço, então esperar não reduz a distância nem cria oportunidade de ação.
A finta pode provocar uma reação da adversária, e o avanço em diagonal aproveita o recuo para diminuir o espaço em que ela consegue agir primeiro.
O aluno pensa que avançar com os braços estendidos em linha reta basta para tocar a adversária, sem perceber que o recuo dela anula um avanço previsível e sem ajuste de trajetória.
O aluno considera que a velocidade do avanço em linha reta é suficiente e que a ausência de finta não compromete a ação, desconsiderando que a falta de finta torna o avanço previsível e que reduzir a distância antes de observar a reação elimina a vantagem tática.
Por que engana: Escolher um avanço direto ou continuar recuando, sem considerar o momento e o ângulo da aproximação.
Raio-X da questão
Gestão da distância com finta e mudança de trajetória.
Reconhecer como redu
Noção de distância, alcance e zona de ação. · Deslocamentos, fintas e mudanças de direção.
Estratégias ofensivas e defensivas nas lutas.
Escolher um avanço direto ou continuar recuando, sem considerar o momento e o ângulo da aproximação.
Cultura de paz e convivência respeitosa.
Autocontrole e respeito às regras de segurança.
Oficina escolar de l
Questões parecidas com resolução
- Em uma vivência de capoeira, o professor delimitou o espaço da dupla e orientou que cada estudante mantivesse os braços…
- No cantinho da brincadeira, duas crianças seguram uma faixa de pano bem leve, uma de cada lado. A educadora explica que…
- Durante uma atividade de integração em uma cooperativa, os participantes experimentam uma luta de conquista de…
- Durante uma vivência de luta marajoara em um encontro cultural, estudantes registraram o que aconteceu em algumas…
- — Como vamos começar a luta Tatu?, perguntou Lia ao grupo que se reunia após o ensaio. Guilherme propôs que o primeiro…
- Em uma aula de lutas, duas pessoas realizam uma atividade de toque controlado no ombro do colega, sem golpes fortes. No…
🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
