— Como vamos começar a luta Tatu?, perguntou Lia ao grupo que se reunia após o ensaio. Guilherme propôs que o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas do contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana experimentadas, respeitando o colega como oponente e as normas de segurança.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Como vamos começar a luta Tatu?, perguntou Lia ao grupo que se reunia após o ensaio. Guilherme propôs que o primeiro participante levantasse o braço com a palma voltada para cima e o outro fizesse um movimento leve com a cabeça quando estivesse pronto para reagir. Ana aprovou, pois assim cada um teria liberdade para responder sem ser surpreendido pelo parceiro. Para limitar o espaço de trabalho, desenharam um retângulo de 3 m por 2 m e combinaram que, se alguém invadisse essa área, recuaria imediatamente. A professora Carla explicou que esse plano ajuda a respeitar o tempo de resposta de cada participante e reforça a convivência segura. Identifique, no texto, a estratégia que garante respeito ao tempo de resposta do colega na prática da luta Tatu.
- A) Inspecionar o espaço e remover objetos pontiagudos antes da atividade.
- B) Estabelecer duplas baseadas na semelhança de altura entre os participantes.
- C) Determinar a ordem de ataque por meio de sorteio prévio com anotação.
- D) Utilizar marcações no chão para delimitar a área de combate.
- E) Combinar sinal manual e aceno de cabeça para definir quem inicia cada ação.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a estratégia que garante respeito ao tempo de resposta do colega. O texto diz que o primeiro participante levanta o braço com a palma voltada para cima e o outro faz um leve movimento com a cabeça quando está pronto para reagir, e que assim cada um responde sem ser surpreendido.
- Essa combinação de sinal manual (braço com a palma para cima) e aceno de cabeça define quem inicia a ação e sinaliza a prontidão do parceiro, o que respeita o tempo de resposta de cada um. Logo, a alternativa E está correta.
- A alternativa A está errada, pois a remoção de objetos pontiagudos é uma medida de segurança do espaço e não aparece como estratégia de tempo de resposta. A alternativa B está errada, pois a semelhança de altura não é mencionada no texto. A alternativa C está errada, pois o texto não fala de sorteio. A alternativa D está errada, pois o retângulo de 3 m por 2 m limita o espaço de trabalho, mas não regula o tempo de resposta.
- O gabarito oficial (E) coincide com a resolução feita, não havendo discordância.
💡 Dica: Identifique no texto a estratégia que indica respeito ao tempo de resposta do colega.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde segurança do ambiente com respeito ao tempo de resposta, supondo que eliminar perigos físicos garanta o ritmo de cada participante.
O aluno imagina que parceiros de altura semelhante teriam tempos de reação parecidos, algo que o texto não menciona.
O aluno associa ordem de ataque a organização e supõe que um sorteio prévio resolveria o respeito ao tempo de resposta, sem que o texto trate disso.
O aluno acha que delimitar a área de combate controla o tempo de reação, quando a marcação do retângulo serve apenas para limitar o espaço de trabalho.
Por que engana: Confundir estratégias de segurança física com estratégias para respeitar o tempo de resposta do parceiro.
Essa combinação de gestos permite que cada participante saiba quando começar, respeitando o tempo de resposta do colega.
Raio-X da questão
respeito tempo resposta
avaliacao
regras de convivência em grupo
Estude estratégias de convivência segura e respeito ao tempo de resposta em atividades físicas.
Confundir estratégias de segurança física com estratégias para respeitar o tempo de resposta do parceiro.
saude
empatia
cotidiano
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