Na roda de leitura, a turma ouviu um mito em que seres sagrados separaram a água, a terra e o céu depois de um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer funções e mensagens religiosas contidas nos mitos de criação (concepções de mundo, natureza, ser humano, divindades, vida e morte).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na roda de leitura, a turma ouviu um mito em que seres sagrados separaram a água, a terra e o céu depois de um começo confuso. Qual mensagem esse mito apresenta sobre o mundo?
- A) O mundo possui uma organização.
- B) Somente a escuridão é importante.
- C) Os elementos formam um só lugar.
- D) A ordem criou os seres sagrados.
- E) O mundo continua em confusão.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um mito em que seres sagrados separam a água, a terra e o céu depois de um começo confuso. A ação central é a separação e a organização dos elementos naturais, que antes estavam misturados.
- Pergunta-se qual mensagem o mito transmite sobre o mundo. Ao organizar os elementos, os seres sagrados criam ordem a partir do caos, o que indica que o mundo possui uma organização.
- A alternativa A, 'O mundo possui uma organização', expressa exatamente essa mensagem e é a resposta correta. Concluo que o gabarito oficial está correto.
- A alternativa B está errada, pois o mito não dá importância à escuridão; ele fala da separação e ordenação de água, terra e céu.
- A alternativa C está errada, pois o mito apresenta justamente a separação dos elementos, e não a sua união em um só lugar.
- A alternativa D está errada, pois o mito diz que os seres sagrados organizam o mundo, e não que a ordem criou esses seres.
- A alternativa E está errada, pois a confusão aparece só no começo do mito e é superada pela separação dos elementos.
💡 Dica: Relacione a separação dos elementos à mensagem transmitida sobre o mundo.
Alternativa por alternativa
Ao separar os elementos que estavam confusos, o mito mostra que o mundo passou a ter organização.
O aluno pode ter associado o 'começo confuso' ou a ideia de caos à escuridão e concluído que o mito valoriza apenas essa condição. Ele não percebeu que o foco do texto é a organização posterior.
O aluno pode ter lido a palavra 'elementos' e entendido que o mito fala de reunião ou mistura, quando na verdade ele trata da separação de água, terra e céu.
O aluno pode ter invertido a relação entre causa e efeito, achando que a ordem é a origem dos seres sagrados. No mito, os seres sagrados é que produzem a ordem.
O aluno pode ter focado apenas no começo confuso do texto e ignorado a parte final, em que os elementos são separados. Assim, ele conclui que a confusão permanece no mundo.
Por que engana: Escolher uma alternativa que repete um elemento do mito sem identificar sua mensagem geral.
Raio-X da questão
Organização do mundo em mitos de criação.
Identificar a mensag
Reconhecimento de características de mitos. · Inferência de uma mensagem em texto curto.
Mensagens e funções dos mitos de criação.
Escolher uma alternativa que repete um elemento do mito sem identificar sua mensagem geral.
Diversidade cultural e religiosa.
Respeito à diversidade de crenças e narrativas religiosas.
Roda de leitura sobr
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