Questões BNCC EF05ER03

Durante a leitura de um caderno de cultura, duas turmas encontraram trechos de narrativas antigas: em uma delas, um ser sagrado ajuda a organizar a terra, a água e os seres vivos; na outra, os primeiros humanos surgem ligados à ação de divindades e a elementos da natureza. Depois da leitura, os estudantes perceberam que essas histórias não foram escritas para medir tempo, explicar o clima ou ensinar ciência. Elas usam linguagem simbólica para apresentar ideias sobre como o mundo começou, quem é o ser humano, de onde vêm as forças da natureza e como as pessoas entendem a vida e a morte.

Analise o texto-base e identifique a interpretação que melhor mostra a função dos mitos de criação.

Qual opção apresenta uma ideia frequentemente associada ao Espiritismo sobre o ser humano?

Entre cremação e enterro, qual prática funerária costuma indicar a crença na preservação do corpo para uma vida após a morte?

De que maneira a interpretação de um texto ou mito religioso pode levar seus adeptos a praticarem ações como a caridade?

Qual é a função principal dos símbolos religiosos dentro de uma tradição de fé?

Se um mito local relata a origem de uma montanha e a comunidade promove um rito para honrar essa história, qual símbolo é mais coerente para usar nesse rito?

Na narrativa indígena sobre a criação, os primeiros seres aprendem a cuidar da floresta e dos animais.

Qual mensagem aparece nessa narrativa?

Maria e João escutaram um conto sobre a criação do mundo. Segundo este mito, tudo começou com um grande vazio. O que essa narrativa pode ensinar sobre a visão que se tem da natureza?