Em documentos do período colonial, proprietários registraram fugas de pessoas escravizadas, a formação de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em documentos do período colonial, proprietários registraram fugas de pessoas escravizadas, a formação de grupos em locais afastados e a conservação de práticas culturais africanas. Esses registros revelam ações realizadas apesar da vigilância e das punições impostas pelo sistema escravista. A interpretação dos registros apresentada no texto permite reconhecer que a resistência à escravidão ocorria por meio de
- A) iniciativas de busca por autonomia e de preservação de vínculos coletivos.
- B) fim imediato da escravidão sempre que uma pessoa conseguia fugir.
- C) aceitação da ordem senhorial, sem ações contrárias ao sistema escravista.
- D) manutenção de costumes africanos como demonstração de submissão aos proprietários.
- E) dependência exclusiva de confrontos armados para enfrentar a escravidão.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve três situações registradas em documentos coloniais: fugas de pessoas escravizadas, formação de grupos em locais afastados e conservação de práticas culturais africanas. Essas ações ocorreram apesar da vigilância e das punições.
- A pergunta pede o tipo de resistência que essas ações revelam. Fugas e formação de grupos afastados expressam a busca por autonomia, pois buscavam escapar do controle senhorial. A conservação de práticas culturais e a formação de grupos mostram a preservação de vínculos coletivos e identidade.
- Portanto, a alternativa A é a correta, pois une as duas ideias presentes no texto: iniciativas de busca por autonomia e preservação de vínculos coletivos. Concordo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- B) Está errada porque o texto não afirma que a fuga levava ao fim imediato da escravidão; a fuga era uma ação de resistência, mas não garantia liberdade automática nem o fim do sistema.
- C) Está errada porque o texto mostra ações contrárias ao sistema, realizadas apesar da vigilância e das punições, o que contradiz a aceitação da ordem senhorial.
- D) Está errada porque manter costumes africanos não é apresentado como submissão, e sim como forma de preservar a cultura e a identidade contra a imposição do sistema.
- E) Está errada porque o texto não restringe a resistência a confrontos armados; ele descreve fugas, grupos afastados e práticas culturais, que são formas de resistência não armadas.
💡 Dica: Relacione cada evidência do texto à alternativa que sintetiza autonomia e vínculos coletivos.
Alternativa por alternativa
As fugas, a formação de grupos e a conservação de práticas culturais mostram ações de enfrentamento ao controle senhorial, não uma postura passiva.
O aluno entende que cada fuga bem-sucedida já significava liberdade definitiva e o fim da escravidão, confundindo ato individual de resistência com abolição do sistema.
O aluno lê os registros como sinal de conformação, ignorando que o texto descreve ações realizadas contra a vigilância e as punições.
O aluno acredita que preservar costumes africanos era uma forma de aceitar a submissão ao senhor, invertendo o sentido de manutenção cultural como afirmação de identidade.
Por que engana: Confundir resistência apenas com revoltas armadas ou interpretar a preservação cultural como submissão.
O aluno associa resistência à escravidão apenas a revoltas e confrontos armados, deixando de reconhecer formas cotidianas como fugas, quilombos e preservação cultural.
Raio-X da questão
Resistência à escravidão
Reconhecer formas co
Sistema escravista colonial · Leitura e interpretação de fontes históricas
Formas de resistência de pessoas escravizadas no período colonial
Confundir resistência apenas com revoltas armadas ou interpretar a preservação cultural como submissão.
Direitos humanos e valorização da diversidade cultural
Respeito à diversidade cultural
História colonial e
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