No Relatório Sadler, apresentado ao Parlamento britânico em 1832, trabalhadores de fábricas relataram que as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No Relatório Sadler, apresentado ao Parlamento britânico em 1832, trabalhadores de fábricas relataram que as jornadas podiam começar às 6 horas e terminar à noite. Também mencionaram a vigilância de supervisores sobre as pausas e o ritmo das tarefas. Com base no relato, a industrialização transformou o trabalho ao impor
- A) A melhoria das condições de trabalho pelo controle dos supervisores nas fábricas.
- B) A longa jornada como escolha dos trabalhadores por salários maiores nas fábricas.
- C) A longa jornada e o controle do ritmo de trabalho pelos proprietários das fábricas.
- D) A curta jornada e a liberdade para realizar as tarefas dentro das fábricas.
- E) A longa jornada e a autonomia para definir o ritmo das tarefas nas fábricas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve jornadas que começavam às 6 horas e terminavam à noite, ou seja, jornadas longas, e menciona a vigilância de supervisores sobre pausas e ritmo das tarefas.
- Esses dois elementos indicam que a industrialização impôs aos trabalhadores tanto a longa jornada quanto o controle do ritmo de trabalho por quem era dono das fábricas, isto é, os proprietários e seus supervisores.
- A alternativa C reúne exatamente essas duas características: a longa jornada e o controle do ritmo pelos proprietários. Por isso está correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque o relato não aponta melhoria das condições de trabalho; a vigilância dos supervisores aparece como forma de controle, não como benefício.
- A alternativa B está errada porque não há nenhuma menção de que a longa jornada fosse escolha dos trabalhadores.
- A alternativa D está errada porque a curta jornada contraria o relato, que fala em jornadas do amanhecer à noite.
- A alternativa E está errada porque o texto indica que o ritmo era controlado pelos supervisores, não definido pelos trabalhadores.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa C, consistente com o gabarito oficial.
💡 Dica: Localize no relato as mudanças na duração e no controle do trabalho.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta a presença de supervisores como sinal de melhoria organizacional, ignorando que o relato descreve vigilância e controle sobre as pausas.
O aluno supõe que os trabalhadores escolhiam jornadas longas em troca de salários maiores, uma ideia que não aparece no relato e contraria a imposição descrita.
O relato aponta jornadas prolongadas e vigilância sobre pausas e tarefas, indicando menor autonomia dos trabalhadores no ambiente fabril.
O aluno associa industrialização a mais liberdade e trabalho curto, sem atentar que o relato fala de jornadas do amanhecer à noite e de vigilância constante.
O aluno confunde a longa jornada com autonomia, imaginando que os trabalhadores decidiam o próprio ritmo, quando o texto diz que os supervisores vigiavam o ritmo.
Por que engana: Confundir controle patronal com melhoria das condições de trabalho ou autonomia operária.
Raio-X da questão
Exploração do trabalho na industrialização.
Relacionar uma fonte
Revolução Industrial. · Relações entre proprietários, supervisores e trabalhadores.
Trabalho fabril e Revolução Industrial.
Confundir controle patronal com melhoria das condições de trabalho ou autonomia operária.
Trabalho e direitos sociais.
Análise crítica de diferentes perspectivas históricas.
Industrialização bri
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