Para uma apresentação de dança, a turma criou um cenário inspirado em construções religiosas. Nele havia uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar representações religiosas em diferentes expressões artísticas (pinturas, arquitetura, esculturas, ícones, símbolos, imagens), reconhecendo-as como parte da identidade de diferentes culturas e tradições religiosas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para uma apresentação de dança, a turma criou um cenário inspirado em construções religiosas. Nele havia uma torre de igreja, uma cúpula de mesquita e um portal de templo budista. A professora explicou que essas formas arquitetônicas são importantes para diferentes comunidades. O que as formas escolhidas para o cenário ajudam a turma a reconhecer?
- A) As formas arquitetônicas mostram que todas as comunidades possuem a mesma tradição religiosa.
- B) A arquitetura religiosa serve principalmente para indicar o tamanho de cada comunidade.
- C) A arquitetura religiosa pode expressar a identidade cultural de diferentes comunidades.
- D) As construções religiosas são diferentes porque foram planejadas para estilos de dança distintos.
- E) As formas religiosas mudam de significado quando são usadas em uma apresentação artística.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que a turma montou um cenário com três formas de construções religiosas (torre de igreja, cúpula de mesquita e portal de templo budista) e que a professora afirmou que essas formas são importantes para diferentes comunidades.
- Pergunta-se o que essas formas ajudam a turma a reconhecer. Cada forma pertence a uma tradição religiosa diferente (cristã, islâmica e budista), e cada uma carrega a história e os valores do grupo que a construiu e usa.
- Portanto, a arquitetura religiosa pode expressar a identidade cultural de diferentes comunidades, que é a alternativa C. Ela é a única que fala de diversidade de comunidades e de identidade, exatamente o que as três formas mostram.
- A alternativa A está errada, pois as três formas pertencem a tradições religiosas diferentes, o oposto de uma mesma tradição.
- A alternativa B está errada, pois o formato de uma construção religiosa não indica o tamanho da comunidade que a usa.
- A alternativa D está errada, pois o enunciado não diz que as construções foram planejadas para danças; elas são religiosas e a dança é apenas o contexto da apresentação.
- A alternativa E está errada, pois o enunciado não trata de mudança de significado; as formas são apresentadas como portadoras de sentido religioso e cultural.
- O gabarito oficial C está correto, e não há divergência com a análise feita.
💡 Dica: Relacione as formas arquitetônicas às comunidades que as utilizam.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por as construções aparecerem juntas no cenário, elas representam uma única religião. Ele ignora que torre, cúpula e portal pertencem a tradições diferentes.
O aluno associa o tamanho ou a forma física da construção ao número de pessoas da comunidade. Esse raciocínio não tem base no texto, que fala de identidade e não de porte.
A alternativa relaciona corretamente as formas arquitetônicas às culturas e tradições religiosas das comunidades.
O aluno entende que a dança determinou o projeto das construções, confundindo o contexto da apresentação com a origem arquitetônica. Ele inverte a relação descrita no enunciado.
O aluno supõe que símbolos religiosos perdem ou trocam seu sentido ao aparecer em um espetáculo. O enunciado não menciona mudança de significado, apenas o uso no cenário.
Por que engana: Confundir diversidade arquitetônica com igualdade ou diferença de tamanho entre comunidades.
Raio-X da questão
Arquitetura religiosa e identidade cultural
Reconhecer expressõe
Reconhecimento de diferentes tradições religiosas · Noção de identidade cultural
Representações religiosas em expressões artísticas
Confundir diversidade arquitetônica com igualdade ou diferença de tamanho entre comunidades.
Diversidade cultural e respeito às diferenças
Respeito à diversidade cultural e religiosa
Apresentação artísti
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