Na reunião da escola, a turma escolheu apresentar o passa-anel. A brincadeira foi ensinada pelos avós das…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na reunião da escola, a turma escolheu apresentar o passa-anel. A brincadeira foi ensinada pelos avós das crianças. O que a turma pode fazer para mostrar o jogo e dizer quem ensinou?
- A) Desenha um anel no cartaz.
- B) Conta que os avós brincavam, mas não mostra o jogo.
- C) Escreve os nomes dos jogadores.
- D) Mostra como jogar e diz que criou a brincadeira.
- E) Mostra como jogar e conta que aprendeu com os avós.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede duas coisas: mostrar o jogo e dizer quem ensinou a brincadeira. Passo 2: A alternativa E atende às duas exigências, pois mostra como jogar (demonstra o jogo) e conta que aprendeu com os avós (informa quem ensinou). Passo 3: A alternativa A está errada porque desenhar um anel não mostra o jogo nem informa quem ensinou. Passo 4: A alternativa B está errada porque, embora fale dos avós, não mostra o jogo, o que o enunciado exige. Passo 5: A alternativa C está errada porque escrever os nomes dos jogadores não explica como se joga nem indica quem ensinou a brincadeira. Passo 6: A alternativa D está errada porque mostra o jogo, mas afirma que a turma criou a brincadeira, contrariando o enunciado, que diz que foram os avós que a ensinaram. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a E, que é também o gabarito oficial.
💡 Dica: Escolha a alternativa que realiza as duas ações solicitadas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que qualquer representação visual do jogo serve para apresentá-lo, sem perceber que um desenho de anel não mostra as regras nem a forma de jogar.
O aluno pode ter focado apenas na parte de dizer quem ensinou e esquecido que a turma precisa mostrar o jogo, o que é uma exigência central do enunciado.
O aluno pode ter associado a apresentação a identificar participantes, achando que citar os jogadores equivale a mostrar o jogo e a indicar quem ensinou.
O aluno pode ter lido apenas o trecho sobre como jogar e não percebido que o enunciado informa que os avós ensinaram a brincadeira, atribuindo a criação à própria turma.
Mostra o jogo e diz quem ensinou a brincadeira.
Raio-X da questão
Brincadeiras populares e transmissão cultural entre gerações.
Reconhecer e explica
Compreender instruções simples e ações descritas. · Reconhecer relações de aprendizagem entre crianças e familiares.
Identificação e explicação de jogos e brincadeiras do contexto comunitário.
Escolher uma alternativa que apenas mostra o jogo ou apenas informa quem ensinou.
Diversidade cultural e valorização da cultura familiar.
Valorizar a convivência e os saberes transmitidos pelos mais velhos.
Apresentação escolar
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