Depois do mutirão, Ravi fez uma pista no chão. Ele quer apresentar a corrida de tampinhas, brincadeira de seu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois do mutirão, Ravi fez uma pista no chão. Ele quer apresentar a corrida de tampinhas, brincadeira de seu bairro. O que Ravi deve fazer na apresentação?
- A) Falar da limpeza e guardar tampinhas.
- B) Inventar outras regras.
- C) Mostrar as cores das tampinhas.
- D) Falar do prêmio e trocar a brincadeira.
- E) Falar as regras e mostrar como brincar.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que Ravi quer apresentar a corrida de tampinhas, uma brincadeira de seu bairro, e pergunta o que ele deve fazer na apresentação.
- Uma apresentação de brincadeira tem como objetivo que o público entenda como ela funciona. Para isso, é preciso explicar as regras e mostrar, na prática, como se joga.
- A alternativa E reúne exatamente essas duas ações: falar as regras e mostrar como brincar. Por isso ela está correta, e o gabarito oficial está coerente com a resolução.
- A alternativa A está errada porque a limpeza e a guarda de tampinhas não ensinam a brincadeira. A alternativa B está errada porque inventar outras regras descaracteriza a brincadeira do bairro que Ravi quer apresentar. A alternativa C está errada porque mostrar as cores não explica como se joga. A alternativa D está errada porque trocar a brincadeira contraria o objetivo de apresentar a corrida de tampinhas.
💡 Dica: Procure a alternativa que ensina as regras e mostra a forma de brincar.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a apresentação ao mutirão de limpeza mencionado no texto, achando que o foco é o cuidado com o ambiente e não a brincadeira.
O aluno pode ter entendido que apresentar uma brincadeira envolve criar novidades, sem perceber que Ravi quer mostrar a brincadeira de seu bairro como ela é.
O aluno pode ter pensado que características visuais dos objetos bastam para apresentar uma brincadeira, sem entender que é preciso explicar seu funcionamento.
Por que engana: Escolher uma alternativa que menciona tampinhas, prêmio ou organização, mas não explica como brincar.
O aluno pode ter focado no prêmio, um detalhe secundário, e ainda supor que a apresentação deveria trocar a brincadeira, contrariando o enunciado que cita a corrida de tampinhas.
Explica a brincadeira e mostra como ela acontece.
Raio-X da questão
Explicação de brincadeiras e jogos populares.
Identificar como exp
Reconhecer o que são regras de uma brincadeira. · Distinguir explicar uma brincadeira de apenas mostrar seus materiais.
Regras, materiais e modo de brincar de jogos populares.
Escolher uma alternativa que menciona tampinhas, prêmio ou organização, mas não explica como brincar.
Cultura e valorização das tradições comunitárias
Comunicação
Apresentação de uma
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