Antes de entregar um aviso para a sala, a professora colocou no quadro uma lista de revisão com três itens…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Antes de entregar um aviso para a sala, a professora colocou no quadro uma lista de revisão com três itens: dizer claramente o recado, usar letras legíveis e conferir se o local e o dia estão corretos. Nessa atividade, qual é a função dessa lista para os estudantes?
- A) Serve para decorar o aviso e deixá-lo mais bonito antes de ser entregue à professora.
- B) Serve para informar qual é o tema do aviso, sem precisar conferir se o local e o dia foram escritos corretamente.
- C) Serve para orientar a revisão do texto antes da entrega, ajudando a conferir se a mensagem ficou clara e completa.
- D) Serve para mostrar apenas se as letras estão caprichadas, sem considerar se o aviso ficou compreensível.
- E) Serve para substituir a escrita do aviso, indicando que as crianças não precisam redigir o recado.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A professora colocou no quadro uma lista de revisão com três itens: dizer claramente o recado, usar letras legíveis e conferir se o local e o dia estão corretos. Esses itens são critérios para verificar o aviso antes de ele ser entregue.
- Pergunte-se qual é a função de uma lista de revisão. Revisar significa examinar um texto já escrito para corrigi-lo e melhorá-lo. Assim, a lista serve para orientar essa conferência.
- Analise cada item. Dizer claramente o recado verifica se a mensagem é compreensível; usar letras legíveis verifica se o texto pode ser lido; conferir local e dia verifica se as informações essenciais estão corretas e completas. Esses três pontos tratam da clareza e da completude da mensagem.
- Conclua. A alternativa C afirma exatamente isso: a lista orienta a revisão do texto antes da entrega, ajudando a conferir se a mensagem ficou clara e completa. Está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A está errada porque a lista não tem como objetivo decorar o aviso. A alternativa B está errada porque ignora o item de conferir o local e o dia, que faz parte da lista. A alternativa D está errada porque a lista não se limita à letra caprichada, pois também trata de clareza do recado. A alternativa E está errada porque a lista pressupõe que o aviso já foi escrito pelos alunos, não substituindo a escrita.
💡 Dica: Observe para que serve a lista no processo de escrita, não apenas o assunto do aviso.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a revisão serve à estética do aviso, focando em enfeitá-lo, e não em verificar seu conteúdo.
Por que engana: Confundir revisão com decoração ou copiar a ideia geral sem perceber a finalidade prática.
O aluno pode ter lido apenas o item sobre o tema e ignorado que a lista manda conferir local e dia, o que o levou a aceitar uma função parcial e sem revisão.
Resposta conceitualmente adequada: a lista funciona como um roteiro de revisão e apoio ao aprimoramento do aviso, verificando clareza e completude.
O aluno pode ter reduzido a lista ao item das letras legíveis, desconsiderando os itens de clareza da mensagem e de conferência das informações.
O aluno pode ter supuesto que uma lista de itens dispensa a escrita, confundindo critérios de revisão com um modelo pronto que substitui o texto.
Raio-X da questão
Função de lista de revisão.
Reconhecer a função
Compreensão de instrução em situação escolar. · Noção de produção e revisão de texto.
Revisão textual e conferência de informações.
Confundir revisão com decoração ou copiar a ideia geral sem perceber a finalidade prática.
Organização
Sala de aula, 1º ano
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