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Língua Portuguesa1ª sérieBNCC EM13LP02Difícil⏱ 10 a 15 mi

Trecho de uma campanha escolar de conscientização: "Os estudantes devem economizar água nas atividades…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP02

Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Trecho de uma campanha escolar de conscientização: "Os estudantes devem economizar água nas atividades diárias. As salas precisam manter os bebedouros fechados. O desperdício aumenta a conta da escola. A economia de água também ajuda o meio ambiente." Reescreva o texto-base em um único parágrafo coeso, ligando as ideias com conjunções adequadas. Depois, faça o seguinte: a) explique por que as conjunções escolhidas são adequadas para relacionar as frases; b) mostre como o sentido do texto mudaria se, no lugar de uma conjunção de conclusão, fosse usada uma conjunção de oposição. Sua resposta deve demonstrar a relação lógica entre as ideias, sem apenas listar conjunções.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Uma reescrita possível é: "Os estudantes devem economizar água nas atividades diárias, pois as salas precisam manter os bebedouros fechados. Além disso, o desperdício aumenta a conta da escola e, por isso, a economia de água também ajuda o meio ambiente." a) As conjunções escolhidas são adequadas porque organizam as relações lógicas entre as frases. "Pois" introduz a explicação da primeira afirmação; "além disso" acrescenta uma informação complementar; "e" coordena dois enunciados de mesma importância; "por isso" indica conclusão, mostrando consequência do que foi dito antes. Essas relações deixam o texto mais claro, coeso e argumentativo. b) Se, no lugar de "por isso", fosse usada uma conjunção de oposição, como "entretanto" ou "contudo", o texto deixaria de apresentar uma consequência e passaria a marcar contraste. Nesse caso, a última frase não seria interpretada como resultado do desperdício e da necessidade de economia, mas como ideia contrária ao que veio antes. Assim, o sentido global mudaria, porque a relação lógica entre as informações deixaria de ser conclusiva e passaria a ser adversativa.

Explicação

A resposta atende ao comando porque reconstrói o texto com conjunções adequadas, justifica a função de cada uma e demonstra, por comparação, como a troca de uma conjunção altera o sentido global.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura Medio
Discriminação Medio
Peso pedagógico Alto
Autonomia do enunciado Alta. Texto-base e c
Cobertura da habilidade Coesao tex
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Dissertativo🧩 Avaliar coesao e art
🎯 Conceito central

Coesao por conjuncoes

📌 Objetivo

Usar conjuncoes com

🧱 Pré-requisitos

Classes de palavras · Sentido de adicao, conclusao e oposicao

📚 Reveja

Conjuncoes e relacoes logicas

⚠️ Erro mais comum

Listar conjuncoes sem justificar a relacao de sentido

🌎 Tema transversal

Meio ambiente

🤝 Socioemocional

Organizacao

🏫 Contexto

Produção e reescrita

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