Trecho de uma carta de um comerciante de Lima, de 1824: "A mudança de governo foi celebrada nas praças, mas os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a noção da tutela dos grupos indígenas e a participação dos negros na sociedade brasileira do final do período colonial, identificando permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Trecho de uma carta de um comerciante de Lima, de 1824: "A mudança de governo foi celebrada nas praças, mas os mesmos proprietários continuam mandando nas terras, e muitos postos do poder ficaram com os mesmos homens de antes, apenas sob novos juramentos." A situação descrita no texto-base indica que a independência produziu, principalmente, qual transformação política?
- A) A independência não alterou a política local, porque os mesmos proprietários continuaram obedecendo ao governo colonial anterior.
- B) A independência significou a abolição imediata dos privilégios das elites e a igualdade de participação política para toda a população.
- C) A independência rompeu o vínculo colonial, mas conservou a influência das elites locais sobre a terra e sobre parte do poder político.
- D) A independência produziu uma ruptura completa na estrutura social, substituindo os antigos proprietários por novos dirigentes sem continuidade entre os dois grupos.
- E) A independência eliminou a antiga autoridade colonial e transferiu o controle das terras e dos cargos para os grupos populares da cidade.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. A carta afirma que houve mudança de governo (a independência), mas que os mesmos proprietários continuam mandando nas terras e que muitos cargos de poder permaneceram com os mesmos homens, apenas trocando de juramento.
- Identifique a ideia central. Há ruptura, pois o governo mudou e a cidade celebrou; porém há continuidade, pois a elite proprietária manteve o controle da terra e de parte do poder político. A transformação principal é, portanto, uma mudança de vínculo político (o rompimento com a Coroa) sem uma transformação profunda da estrutura social e de poder.
- Compare com a alternativa C. Ela afirma exatamente isso: rompeu o vínculo colonial, mas manteve a influência das elites locais sobre a terra e parte do poder político. Está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as demais. A alternativa A está errada porque o texto mostra mudança de governo, não ausência de alteração. A alternativa B está errada porque o texto não fala em igualdade de participação, e a permanência dos mesmos homens nos cargos contradiz isso. A alternativa D está errada porque o texto indica continuidade entre os grupos, justamente o oposto de uma ruptura completa. A alternativa E está errada porque o texto não aponta transferência de terras ou cargos para grupos populares; os proprietários continuam no controle.
- Conclusão: a resposta correta é a C, que combina ruptura política com continuidade das elites.
💡 Dica: Buscar o que mudou e o que permaneceu no poder.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe a permanência dos proprietários, mas ignora a mudança de governo mencionada no próprio texto, concluindo que nada mudou na política.
O aluno confunde independência com igualdade social imediata, supondo que a troca de governo eliminaria privilégios e estendesse a participação política a toda a população.
Expressa a transformação central indicada pelo texto: mudança de autoridade política com manutenção da hierarquia social e do poder das elites.
O aluno exagera a mudança, imaginando uma ruptura total da estrutura social, quando o texto mostra justamente a continuidade dos mesmos grupos no poder.
O aluno supõe que a independência transferiu terras e cargos para as camadas populares urbanas, ideia não sustentada pelo trecho, que afirma a permanência dos proprietários.
Por que engana: Achar que independência implica mudança social completa.
Raio-X da questão
Independência com continuidade das elites.
Identificar continui
Independência da América Latina. · Elites e poder político.
Mudança política e permanência social.
Achar que independência implica mudança social completa.
Cidadania.
Pensamento crítico.
Avaliação de Históri
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