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Língua Portuguesa6º anoBNCC EF06LP04Média⏱ 10 a 15 mi

Em um bilhete colocado na porta da sala de leitura, a bibliotecária escreveu: “Cada aluno devolveu o livro e…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06LP04

Analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos e de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo: afirmativo e negativo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um bilhete colocado na porta da sala de leitura, a bibliotecária escreveu: “Cada aluno devolveu o livro e guardou a mochila com cuidado.” Explique como as classes gramaticais presentes no bilhete ajudam a construir o sentido da mensagem.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

As classes gramaticais organizam a mensagem ao indicar quem realiza as ações, quais ações acontecem e de que modo elas são feitas. No bilhete, palavras que nomeiam pessoas e objetos funcionam como substantivos, as palavras que indicam ações funcionam como verbos e a expressão que indica modo funciona como advérbio ou locução adverbial, deixando a orientação clara para o leitor.

Explicação

A resposta é correta porque mostra que cada classe gramatical cumpre uma função no texto: nomear, indicar ação e acrescentar informação sobre o modo da ação.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura Básico
Discriminação Medio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Identifica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Direto e escolar.🧩 Verifica noção de cl
🎯 Conceito central

Classes gramaticais no sentido do texto.

📌 Objetivo

Relacionar forma e s

🧱 Pré-requisitos

Identificação de substantivos. · Identificação de verbos.

📚 Reveja

Substantivo, verbo e advérbio/locução adverbial.

⚠️ Erro mais comum

Citar apenas as classes sem explicar como elas organizam a mensagem.

🌎 Tema transversal

Leitura e convivência na escola.

🏫 Contexto

Bilhete da sala de l

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