BNCC
79 questões
Questões BNCC EF06LP04
Analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos e de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo: afirmativo e negativo.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 173. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF06LP04
Analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos e de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo: afirmativo e negativo.
Séries
6º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Morfossintaxe
Unidades temáticas relacionadas
Análise linguística/semióticaBNCC - Habilidades
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Questão 1 · Objetiva
Assinale a alternativa que apresenta a oração no modo imperativo: "Faça seu dever de casa!"
Questão 2 · Objetiva
Identifique a forma do verbo na frase: "Ela vá ao mercado amanhã."
Questão 3 · Objetiva
Identifique a função do substantivo na frase: "O gato correu pela casa."
Questão 4 · Objetiva
Na frase 'Se eu tivesse dinheiro, compraria um carro', qual é a forma do verbo 'ter'?
Questão 5 · Objetiva
Qual das opções abaixo apresenta um substantivo?
Questão 6 · Objetiva
Aviso afixado na biblioteca da escola: "Hoje, os alunos do 6º ano organizaram as prateleiras com cuidado e deixaram as capas coloridas bem visíveis para todos."
Com base no aviso, qual é a classe gramatical de "coloridas" e que função ela exerce na frase?
Com base no aviso, qual é a classe gramatical de "coloridas" e que função ela exerce na frase?
Questão 7 · Dissertativa
Recado enviado pela coordenação aos estudantes: "Nós precisamos devolver os livros emprestados amanhã, porque a biblioteca fará a organização do acervo na sexta-feira."
Explique como as palavras "nós", "precisamos", "os" e "amanhã" se classificam nas classes gramaticais e como elas ajudam a construir o sentido do recado.
Explique como as palavras "nós", "precisamos", "os" e "amanhã" se classificam nas classes gramaticais e como elas ajudam a construir o sentido do recado.
Questão 8 · Objetiva
Uma estudante escreveu um bilhete para a turma: "A bibliotecária entregou novos marcadores para vocês hoje."
No bilhete, identifique as classes gramaticais de "a", "novos" e "vocês" e explique, em conjunto, como essas palavras ajudam a organizar o sentido da mensagem.
No bilhete, identifique as classes gramaticais de "a", "novos" e "vocês" e explique, em conjunto, como essas palavras ajudam a organizar o sentido da mensagem.
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