Na entrada de uma biblioteca escolar, há um aviso com três pictogramas em sequência: um celular riscado, um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na entrada de uma biblioteca escolar, há um aviso com três pictogramas em sequência: um celular riscado, um livro aberto e um rosto atento. A legenda diz: “Aqui, a leitura pede silêncio e presença”. Considerando a composição do aviso, qual é a função principal da linguagem mista nessa peça?
- A) Informar ao leitor, de modo objetivo, que a biblioteca permite o uso livre do celular desde que a leitura seja feita individualmente.
- B) Indicar que o principal objetivo da peça é advertir sobre o uso inadequado do celular, mas sem relação direta com o ato de ler e com a convivência no espaço.
- C) Substituir a necessidade de leitura pela atenção aos símbolos, tornando a frase apenas um complemento decorativo sem função prática.
- D) Orientar o comportamento do leitor por meio da combinação de símbolos e frase, reforçando visualmente a necessidade de silêncio, concentração e respeito ao espaço de leitura.
- E) Descrever o ambiente da biblioteca por meio de imagens e palavras, destacando apenas os objetos presentes no espaço de leitura.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Observe que o aviso combina dois tipos de linguagem: pictogramas (celular riscado, livro aberto e rosto atento) e a legenda verbal "Aqui, a leitura pede silêncio e presença". Os dois códigos se complementam.
- Analise a função dos elementos. O celular riscado proíbe ou desaconselha o uso do aparelho; o livro indica o ato de ler; o rosto atento sugere concentração. A frase verbal explica o sentido geral: o espaço exige silêncio e presença.
- Conclua a função principal. A linguagem mista não serve para descrever o ambiente nem apenas para informar uma permissão; ela orienta o comportamento do leitor, reforçando visualmente a necessidade de silêncio, concentração e respeito ao espaço de leitura. Portanto, a alternativa D está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A está errada porque o aviso não permite o uso livre do celular; ao contrário, o celular aparece riscado. B está errada porque a peça se relaciona diretamente com o ato de ler e com a convivência no espaço. C está errada porque os símbolos e a frase têm função prática, não decorativa. E está errada porque o aviso não descreve o ambiente, mas orienta o comportamento.
💡 Dica: Observe como imagem e frase se completam para orientar a conduta.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta o celular riscado como permissão condicionada, supondo que o uso só seria proibido em certas situações, quando na verdade o símbolo indica proibição.
O aluno acredita que a advertência sobre o celular está desligada da leitura e da convivência, ignorando que a legenda relaciona diretamente o silêncio e a presença ao ato de ler.
O aluno entende que a frase é apenas enfeite e que os símbolos substituem a leitura, ignorando que a legenda tem função prática de orientar o comportamento.
Responde exatamente à função da linguagem mista no aviso: integrar imagem e verbal para orientar conduta e reforçar a mensagem de forma clara e persuasiva.
O aluno confunde a função do aviso com a de uma descrição do espaço, tomando os pictogramas como retrato dos objetos presentes e não como orientação de conduta.
Raio-X da questão
Função da linguagem mista.
Reconhecer função co
Leitura de imagens. · Função referencial e apelativa.
Articulação entre elementos verbais e não verbais.
Confundir descrição com orientação.
Convivência escolar.
Respeito.
Aviso escolar.
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