Um cartaz instalado em um ônibus traz a imagem de uma mão segurando um celular com a tela trincada. Ao lado, o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um cartaz instalado em um ônibus traz a imagem de uma mão segurando um celular com a tela trincada. Ao lado, o texto diz: “No trânsito, o risco não está só na pista”. Abaixo, uma faixa vermelha mostra a silhueta de um pedestre atravessando a rua com atenção. Com base na composição do cartaz, qual interpretação melhor explica a mensagem pretendida pela linguagem mista?
- A) O cartaz pretende ensinar que qualquer pessoa que esteja na rua corre perigo, independentemente de usar ou não o celular, pois a atenção nunca interfere na segurança.
- B) O cartaz alerta que o uso do celular em situações de deslocamento aumenta o risco de acidente, porque a mensagem verbal e a imagem associam distração à vulnerabilidade no trânsito.
- C) O cartaz sugere que o celular é perigoso apenas para motoristas, já que o pedestre aparece atento e, por isso, não seria afetado pela distração.
- D) O cartaz defende que o pedestre deve atravessar a rua sempre com o celular na mão, para se proteger melhor dos riscos do trânsito.
- E) O cartaz mostra que o principal perigo no trânsito está apenas nas condições da pista, enquanto a imagem do celular serve somente para ilustrar um detalhe secundário.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Observe os dois elementos do cartaz. A imagem da mão segurando um celular com a tela trincada associa o aparelho a algo quebrado, danificado e distraidor. A silhueta do pedestre atravessando com atenção, em faixa vermelha, destaca o risco que existe no trânsito.
- Leia o texto verbal, "No trânsito, o risco não está só na pista". Ele amplia o foco: o perigo não está apenas nas condições da rua, mas também no comportamento de quem circula, como a distração causada pelo celular.
- Junte as linguagens. A combinação entre texto e imagem liga a distração (celular) à vulnerabilidade (risco de acidente), o que corresponde à alternativa B, que é a interpretação que o cartaz pretende transmitir.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A generaliza sem base no cartaz, que não afirma que a atenção nunca interfere na segurança. A alternativa C restringe o perigo aos motoristas, mas o cartaz mostra o pedestre como alvo do risco. A alternativa D inverte a mensagem, pois o cartaz não defende usar o celular ao atravessar. A alternativa E contradiz o texto verbal, que afirma que o risco não está só na pista.
- Conclusão. A alternativa B é a interpretação que melhor explica a mensagem pretendida pela linguagem mista, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe como imagem e frase se complementam.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que o cartaz trata de qualquer risco ao caminhar na rua, ignorando a relação específica entre distração e celular que a imagem e o texto constroem.
Resposta fiel à interpretação global da linguagem mista: a frase amplia o sentido da imagem, indicando que a atenção dividida no deslocamento gera perigo.
O aluno acredita que o cartaz restringe o perigo do celular aos motoristas, pois percebe o pedestre atento na faixa vermelha, sem notar que a mensagem atinge todos os envolvidos no trânsito.
O aluno lê a imagem do celular como uma recomendação de uso, achando que o aparelho protege o pedestre, quando a imagem da tela trincada sugere justamente o contrário.
Por que engana: Ler apenas um elemento e ignorar a interação entre eles.
O aluno considera que o texto verbal aponta a pista como único perigo e trata o celular como detalhe ilustrativo, sem perceber que a expressão "não está só na pista" aponta para outros riscos, como a distração.
Raio-X da questão
Sentido global de linguagem mista.
Identificar sentido
Interpretação de imagem. · Inferência textual.
Relação entre elementos verbais e não verbais.
Ler apenas um elemento e ignorar a interação entre eles.
Educação para o trânsito.
Responsabilidade no trânsito.
Campanha de trânsito
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