Campanha educativa: "No trânsito, uma mensagem pode esperar. Seu olhar, não. Guarde o celular e preserve…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Campanha educativa: "No trânsito, uma mensagem pode esperar. Seu olhar, não. Guarde o celular e preserve vidas." — Considerando a campanha, qual mensagem central é reforçada pelo texto?
- A) A recomendação de que o trânsito fica mais seguro somente com campanhas de conscientização, mesmo quando o celular continua sendo usado.
- B) A orientação para evitar o uso do celular ao dirigir ou atravessar a rua, a fim de reduzir riscos e preservar vidas.
- C) O incentivo ao uso do celular apenas depois de atravessar a rua, porque a pressa no trânsito não costuma causar perigos relevantes.
- D) A defesa de que o celular deve ser usado com atenção redobrada, pois ele ajuda a evitar distrações durante o trajeto.
- E) A ideia de que o celular só deve ser evitado por motoristas, já que quem atravessa a rua não corre os mesmos riscos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. A campanha afirma que uma mensagem pode esperar, mas o olhar não, e pede que a pessoa guarde o celular para preservar vidas. O foco é a segurança no trânsito e a retirada da distração causada pelo celular.
- Identifique a mensagem central. O texto não fala apenas de motoristas nem de um momento específico da travessia. Ele transmite a ideia geral de que o celular deve ser deixado de lado enquanto a pessoa está no trânsito, para evitar riscos.
- Compare com as alternativas. A alternativa B afirma que se deve evitar o uso do celular ao dirigir ou atravessar a rua, para reduzir riscos e preservar vidas. Ela reproduz diretamente o sentido da campanha, por isso é a correta. Como o gabarito oficial é B, concordo com ele.
- Analise as alternativas erradas. A afirma que campanhas bastam, mesmo com o celular em uso, o que contradiz a orientação de guardar o aparelho. C incentiva o uso do celular após atravessar a rua e nega o perigo da pressa, indo contra o alerta da campanha. D defende usar o celular com atenção redobrada, mas a campanha pede justamente que ele seja guardado, e não que seja usado com cuidado. E limita a recomendação aos motoristas, quando o texto vale para o trânsito em geral, inclusive para quem atravessa a rua.
💡 Dica: Procure a ideia principal da campanha e não apenas palavras soltas do texto.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a simples existência de campanhas de conscientização já garante mais segurança, sem que seja necessário deixar o celular de lado.
Atende ao comando, pois sintetiza a mensagem central da campanha: não usar o celular no trânsito para diminuir riscos. Não copia literalmente o texto-base e mantém o sentido conceitual correto.
O aluno acredita que a pressa no trânsito não é um perigo relevante e que usar o celular é aceitável desde que a travessia já tenha sido concluída.
O aluno lê a palavra atenção e conclui que o celular pode ser usado com cuidado, não percebendo que o texto orienta a guardar o aparelho.
O aluno supõe que apenas quem dirige corre riscos no trânsito e ignora que o pedestre que usa o celular ao atravessar também está exposto a perigos.
Por que engana: Confundir detalhe do texto com a mensagem principal
Raio-X da questão
Mensagem central de campanha educativa
Identificar a mensag
Interpretação de enunciados · Identificação de ideia central
Ideia principal e prevenção de riscos
Confundir detalhe do texto com a mensagem principal
Educação para o trânsito
Responsabilidade
Campanha educativa s
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