Campanha de trânsito divulgada em ônibus urbanos: "No celular, sua atenção vai embora em segundos. No volante…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas e composição das imagens (enquadramento, ângulo/vetor, foco/profundidade de campo, iluminação, cor, linhas, formas etc.) e de sua sequenciação (disposição e transição, movimentos de câmera, remix, entre outros), das performances (movimentos do corpo, gestos, ocupação do espaço cênico), dos elementos sonoros (entonação, trilha sonora, sampleamento etc.) e das relações desses elementos com o verbal, levando em conta esses efeitos nas produções de imagens e vídeos, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Campanha de trânsito divulgada em ônibus urbanos: "No celular, sua atenção vai embora em segundos. No volante, segundos podem virar acidente. Desligue o celular ao dirigir." A peça traz a imagem de uma mão segurando um aparelho e, ao fundo, um carro freando. Com base no texto-base, qual efeito de sentido é construído pela oposição entre "celular" e "volante"?
- A) A oposição inverte a relação de causa e efeito ao sugerir que o acidente faz o motorista perder a atenção no celular, e não o contrário.
- B) A oposição reforça o contraste entre distração e responsabilidade, mostrando que dividir a atenção ao dirigir aumenta o risco imediato e estimula uma postura preventiva.
- C) A oposição cria uma comparação entre o uso do aparelho e o comando do veículo, sugerindo que ambos exigem a mesma habilidade de controle e concentração.
- D) A oposição destaca principalmente a rapidez da mensagem, para mostrar que o motorista deve agir com pressa e tomar decisões imediatas no trânsito.
- E) A oposição amplia a crítica ao trânsito urbano como um problema geral, indicando que qualquer objeto manuseado dentro do carro pode causar acidente.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique a relação de oposição no texto. O texto contrapõe o celular, associado à perda de atenção em segundos, ao volante, associado a acidente em segundos. A oposição mostra o mesmo intervalo de tempo levando a consequências diferentes conforme a atividade: distração no uso do aparelho e risco grave ao dirigir. Passo 2: Analise o efeito de sentido. O contraste entre distração e responsabilidade é reforçado pela ordem das frases, que termina com o apelo Desligue o celular ao dirigir. Assim, a oposição constrói uma advertência preventiva, pois dividir a atenção enquanto se dirige aumenta o risco imediato. A alternativa B traduz exatamente esse efeito. Passo 3: Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois o texto não sugere inversão de causa e efeito; o celular causa a perda de atenção e esta leva ao acidente. A alternativa C está errada, pois o texto não compara habilidades de controle entre usar o aparelho e dirigir; ele contrapõe as consequências. A alternativa D está errada, pois a rapidez aparece como característica do risco, não como incentivo a agir com pressa. A alternativa E está errada, pois o texto não generaliza a crítica ao trânsito urbano nem a qualquer objeto; o foco é o celular. Passo 4: Conclusão. A resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Relacione o contraste entre celular e volante ao risco da distração durante a direção.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o acidente causa a distração, invertendo a relação de causa e efeito apresentada no texto.
Resposta adequada, pois interpreta o contraste lexical como construção de sentido persuasivo: celular associa-se à distração e volante à condução responsável, enfatizando o perigo e a necessidade de prevenir o acidente.
O aluno interpretou que usar o celular e dirigir exigem a mesma habilidade, quando o texto contrapõe as consequências dessas atividades e não suas exigências.
Por que engana: Confundir o contraste central entre distração e responsabilidade com uma crítica genérica ao trânsito ou com uma recomendação de agir com pressa.
O aluno focou na palavra segundos e concluiu que o texto quer incentivar pressa, em vez de advertir sobre o risco da distração.
O aluno generalizou a campanha para uma crítica geral ao trânsito e a qualquer objeto manuseado no carro, ignorando que o foco é o celular.
Raio-X da questão
efeito de sentido da oposição
avaliacao
Identificação de contraste lexical · Interpretação de texto multissemiótico
Revise como contrastes lexicais constroem sentidos e orientam a interpretação de textos multissemióticos.
Confundir o contraste central entre distração e responsabilidade com uma crítica genérica ao trânsito ou com uma recomendação de agir com pressa.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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