Em uma campanha de trânsito, um cartaz mostra um celular quebrado sobre a faixa de pedestres. Ao lado da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma campanha de trânsito, um cartaz mostra um celular quebrado sobre a faixa de pedestres. Ao lado da imagem, lê-se: “No trânsito, sua atenção pode salvar vidas.” O conjunto usa cores fortes e a figura do aparelho rachado ocupa o centro da peça. Considerando a relação entre a imagem e a frase do cartaz, que sentido global a peça constrói para persuadir o leitor?
- A) A peça critica principalmente a imprudência dos motoristas, indicando que o celular quebrado representa os danos causados por excesso de velocidade nas vias.
- B) A peça valoriza o celular como instrumento indispensável para orientar o pedestre, sugerindo que seu uso constante aumenta a segurança e facilita a travessia.
- C) A peça defende que a principal causa dos acidentes urbanos é a falta de sinalização nas faixas de pedestres, por isso orienta o leitor a exigir mais placas e semáforos.
- D) A peça associa o uso distraído do celular à ideia de perigo no trânsito, mostrando que a atenção de pedestres e motoristas é decisiva para evitar acidentes e proteger vidas.
- E) A peça transmite uma advertência geral sobre o trânsito, mas sem estabelecer relação direta entre o celular e o perigo, priorizando apenas a estética das cores fortes.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique os elementos do cartaz. Há a imagem de um celular quebrado sobre a faixa de pedestres e a frase 'No trânsito, sua atenção pode salvar vidas'. A imagem, sozinha, sugere um acidente ou um aparelho danificado, e a frase introduz a ideia de atenção como fator de proteção. Juntas, elas constroem um sentido de advertência. Passo 2: Relacione a imagem à frase. O celular quebrado sobre a faixa de pedestres representa o uso distraído do aparelho enquanto se atravessa ou se dirige, e a frase diz que a atenção evita tragédias. A combinação associa o celular ao perigo e a atenção à segurança. Passo 3: Verifique a alternativa D, que resume exatamente essa leitura: associa o uso distraído do celular ao perigo e afirma que a atenção de pedestres e motoristas é decisiva para evitar acidentes. Ela é a única que integra imagem e texto. Passo 4: Analise as demais alternativas. A traz uma crítica ao excesso de velocidade, mas o cartaz não menciona velocidade. B é incoerente, pois apresenta o celular como algo positivo, o que contraria a imagem do aparelho quebrado. C fala de falta de sinalização e pedir placas, algo que não aparece no cartaz. E nega a relação entre celular e perigo, mas a própria composição do cartaz estabelece essa relação. Passo 5: Conclusão. O gabarito oficial D está correto, pois a peça persuade o leitor a manter a atenção no trânsito, associando o uso distraído do celular ao risco de acidentes.
💡 Dica: Observe o que a imagem simboliza e como a frase orienta a leitura.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter se prendido à ideia de imprudência no trânsito e inferido velocidade a partir de acidente, mas o cartaz não menciona excesso de velocidade.
Por que engana: Tomar a imagem como mera ilustração e não como elemento argumentativo.
O aluno pode ter lido o celular como objeto útil para a travessia e ignorado o fato de ele aparecer quebrado, o que indica um aspecto negativo.
O aluno pode ter atribuído à peça um tema de infraestrutura urbana, supondo que a faixa de pedestres sinaliza uma falha de sinalização, quando o foco está na atenção individual.
Responde exatamente ao sentido global construído pela articulação entre imagem e frase: o celular quebrado funciona como símbolo de risco e a mensagem verbal persuade pela valorização da atenção.
O aluno pode ter considerado que a peça é apenas uma advertência genérica, sem perceber que a imagem do celular quebrado estabelece a relação direta entre o aparelho e o perigo.
Raio-X da questão
Sentido global em texto multimodal.
Reconhecer sentido g
Interpretação de linguagem não verbal. · Inferência de sentido.
Relação entre imagem e verbal.
Tomar a imagem como mera ilustração e não como elemento argumentativo.
Educação para o trânsito.
Responsabilidade.
Campanha de trânsito
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