Em uma campanha de conscientização sobre o uso da água, um infográfico apresenta três situações do cotidiano…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma campanha de conscientização sobre o uso da água, um infográfico apresenta três situações do cotidiano: uma torneira pingando, que pode desperdiçar 12 litros por dia; um banho de 15 minutos, que utiliza 135 litros; e uma máquina de lavar, que utiliza 20 litros por ciclo. Ao final, o infográfico afirma: “Pequenas mudanças reduzem grande desperdício”. Com base na leitura conjunta das imagens, dos números e da legenda, qual conclusão melhor sintetiza a mensagem do infográfico?
- A) O infográfico mostra que os números representam consumos inevitáveis, portanto a legenda não propõe mudanças nas situações apresentadas.
- B) O infográfico mostra que a máquina de lavar é a situação de maior consumo, pois o número de seu ciclo supera o número da torneira.
- C) O infográfico mostra que situações comuns podem envolver consumo significativo de água e que mudanças de hábitos ajudam a reduzir o desperdício.
- D) O infográfico mostra que o banho é a única situação relevante, pois apresenta o maior número entre os exemplos apresentados.
- E) O infográfico mostra que a torneira pingando é a única situação que exige mudança, pois aparece como exemplo de desperdício contínuo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia os dados do infográfico. A torneira pingando pode desperdiçar 12 litros por dia, o banho de 15 minutos usa 135 litros e a máquina de lavar usa 20 litros por ciclo.
- Observe que os três exemplos são situações do cotidiano e que o banho, sozinho, consome 135 litros, um valor bastante alto para uma atividade comum.
- Considere a frase final, "Pequenas mudanças reduzem grande desperdício". Ela indica que a intenção da campanha é mostrar que hábitos simples podem reduzir um consumo grande.
- Junte essas leituras. A alternativa C afirma que situações comuns podem envolver consumo significativo de água e que mudanças de hábitos ajudam a reduzir o desperdício, o que resume a mensagem do infográfico.
- Analise as demais. A alternativa A está errada porque o infográfico fala em desperdício e em mudanças, não em consumos inevitáveis. A alternativa B está errada porque comparar números de unidades diferentes (litros por dia, litros por banho e litros por ciclo) não permite concluir qual situação é a de maior consumo. A alternativa D está errada porque o infográfico apresenta três situações, não apenas o banho como relevante. A alternativa E está errada porque a mensagem vale para todas as situações, e não apenas para a torneira.
- Como a letra C coincide com o gabarito oficial, não há divergência a registrar.
💡 Dica: Leia os dados visuais e a legenda como um conjunto.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que os números são consumos normais e inevitáveis, ignorando a frase final sobre reduzir desperdício.
Por que engana: focar em um elemento isolado e ignorar a articulação entre texto e imagem
O aluno comparou diretamente os números 12, 135 e 20 como se fossem da mesma grandeza, sem considerar que cada um se refere a uma unidade de tempo ou de uso diferente.
A conclusão relaciona os exemplos apresentados, os dados numéricos e a legenda. O infográfico chama atenção para o consumo de água em atividades cotidianas e incentiva mudanças de hábitos para diminuir o desperdício, sem estabelecer outras causas ou condições.
O aluno tomou o maior número isolado como critério de relevância e concluiu que só o banho importa, esquecendo que a mensagem trata de todas as situações.
O aluno destacou a torneira pela palavra 'desperdício contínuo' e supôs que apenas ela exige mudança, sem considerar que o infográfico generaliza a mensagem.
Raio-X da questão
síntese da mensagem global
identificar mensagem
interpretação de dados visuais · inferência textual
leitura de infográfico
focar em um elemento isolado e ignorar a articulação entre texto e imagem
meio ambiente
responsabilidade ambiental
prova de Língua Port
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